联系我们
82274534
代写毕业论文网介绍
本网站是由硕士、博士和高校教师组成的专业代写团队所创办的平台。主要为在校本科生、专科生、硕士生、在 职研究生、单位公司人员、留学生等提供各种专业代写毕业论文服务的网站。提供的写作服务包括：代写MBA论文、代写MPA论文、代写EMBA论文、代写硕 士论文、代写本科毕业论文、代写专科毕业论文、代写研究生论文、代写留学生毕业论文、代写英语论文等等。作为八年的品牌，已经为几万名毕业生服务，让他们 顺利通过了毕业论文的考核。本站负责提纲、开题报告、文献综述以及毕业论文的写作，并提供不限次数的修改服务。所代写MBA论文价格、代写MPA论文费 用、代写EMBA论文价钱都是最实惠的，欢迎咨询！
最新论文
最新加入代写论文写手
YM，机电教授，YMT，日本千叶博士，教授
海豚，英国留学管理博士学历
LB，经济管理博士英国交流
maomao，经济硕士管理博士
陈先生，湖南计算机博士，7年教育经验。硕士研究生导师。
BJX，上海交大计算机博士，发表40多篇核心学术论文，
电子计算机类博士，3人组合
LLBZY，5人，工程，园林，农业生态中科院博士，参与国家重点项目研究
浙大，管理硕士，英语专业硕士
y,男，法学硕士
中国XX大学，会计硕士，英语硕士，管理硕士
各一名
熊，浙江，管理学博士，经济学硕士，擅长管理，金融、宏观经济、区域经济
英语专业硕士，英语，翻译论文
11，硕士，自由撰稿，编辑，经济、法律、品牌
文，硕士，擅长企业管理，行政管理， MBA论文
兰大的硕士，西哲，社科
刘先生，擅长写作金属材料领域的专业论文
澳大利亚摩尔本皇家理工大学的MASTER
医学主治医师，某医学杂志编辑
剑，38，教育学硕士
某核心医学编辑
某中学杂志编辑
R，管理财会硕士，研究员
武汉工程博士，男，土木，结构，水电道路工程等
土木工程硕士，男，35岁，擅长工科土木工程，房建,园林,市政论文
左先生，武大MBA，擅长经济，管理，商业类论文
陈先生，大学本科副教授，英语专业硕士
陆先生，中科院基础医学研究生
杨先生，27岁， 武汉大学硕士，营销管理专业，武汉社科研究员，中国策划研究院协会会员，管理顾问公司总监。擅长经济管理、市场调查、行业研究报告。服务客户有中国银行，中银保险，香港铜锣湾百货等著名企业。
林先生,28，信息专业硕士，计算机研究室主任，国家高级电子商务培训讲师。
周先生，31，国内著名DVD品牌技术总监，重点高校讲师，期间指导学生获得全国电子大赛二等奖，指导老师二等奖。擅长电子类论文。
某艺术工作室，硕士学历，擅长现代艺术美术理论研究及创作。
刘先生，某著名医学院硕士研究生，某著名医学院博士研究生，专业为妇产科护理，以多产，高速，高质量著称。
kerry，北京某著名大学教师，擅长教育类论文。
首页 > 代写论文 > 教育论文 >
探讨如何提高高中体育教学
时间:2019-09-27
摘要：新课改下的高中体育教学也非常重要， 需要广大体育教师落实素质教育的要求， 结合当前高中学生的特点， 立足于学生学习成长的需求来有序推进， 实现体育育人的良好效果。本文针对如何提高高中体育教学进行探讨， 仅供借鉴。
关键词：素质教育； 高中体育教学； 策略；
大力推进素质教育， 促进学生的全面发展已经成为新时代高中教育的核心内容。在2016年教育部基础教育司正式提出当前的中学教育要培养学生的核心素养， 即要培养学生适应其终身发展和社会发展的必备品格和关键能力， 落实素质教育要求， 五育并举， 促进学生的全面健康成长。
高中体育课是学生的必修课程， 通过体育教育来落实学科育人的要求， 实现学生运动能力的提升， 健康行为的养成， 以及良好的体育品德的培养。因此， 新时期的高中体育教学越来越重要， 需要广大体育教师结合课程标准的要求， 根据高中学生的实际来有效推进高中体育教学， 发挥体育教育的应有作用。那么， 如何开展当前的高中体育教学呢。
一、转变思想， 提高自身素质
教师的教学思想会影响教学行为， 体育教师也是如此。长期以来， 人们更关注的高中教育是文化课的成绩， 所以在高中教育教学工作中普遍存在以学习成绩为核心的教育模式。在此背景下， 一些非高考科目逐渐被边缘化， 学校、家长和学生重视程度不够， 这影响了教师的教学积极性， 所以在高中体育课堂上就出现了教学随意， 学生自由活动等现象， 这就进一步弱化了体育课程的影响。随着课程改革的深入发展， 使高中体育课程的地位提高了， 特别是现在， 也属于学生参加学业水平考试的必考科目， 所以我们必须重视高中体育的教学。
对于高中体育教师来说， 要转变思想， 意识到新高考改革的推进对于高中体育教学带来的难得机遇， 树立"打铁还需自身硬"的思想， 要认真研究新的课程标准和教学要求， 结合要求强化学习意识， 不断提升自己的专业技能和教育教学水平， 为上好每一堂优质的体育课打下建设的基础。
二、关注学情， 尊重学生主体地位
新课改下， 学生是课堂教学的主体， 居于核心地位， 教学活动的开展必须要尊重学生实际、关注学情。对于高中阶段的学生来说， 虽然体育学科不是升学必考科目， 但是它是学业水平考试的考查学科， 是学生的必修科目。同时， 通过体育课程的学习， 能够使学生掌握更多的体育运动锻炼的技能、技巧， 也能够放松身心， 磨炼意志， 陶冶情操， 对于学生的健康成长来说非常重要。
但是， 很多时候一些学生还是认为体育学科不是升学考试科目而放松了自己的学习要求， 在课上积极性不高， 甚至不太愿意参与。学生的状态也影响了教师教学， 所以高中体育课活动课居多， 这实际上大大地弱化了体育育人的效果和初衷。所以， 开展高中体育教学活动必须要关注学生情况， 高中生需要体育锻炼和相应的体育活动来舒缓紧张的压力， 调节心理压力， 在参加体育锻炼的过程中也能够磨炼意志品质， 塑造学生的个性。所以， 在高中体育课堂教学中要结合高中生心理特点和发展需求， 给学生设置安排符合其兴趣爱好的体育活动。在活动的安排上要注意大众化和全员参与， 使每一名学生在体育课堂上都有自己的收获， 最好是有益于学生终身发展和未来适应社会的运动项目， 逐渐引导学生树立终身体育的意识， 实现体育与健康的真正价值。
三、开展灵活多样的教学活动
当前的高中体育教学更多的是一种体育意识、体育素养的培养， 是面向所有学生， 培养学生的体育精神、运动实践能力等方面。所以， 既要注重具体相关专业体育知识的学习， 更要注意发挥体育教育的作用， 在学习过程中落实教学目标。
这就意味着我们的高中体育教学形式是多样化甚至可以多元化展开， 要结合学生的特点， 把适合高中生的体育活动融入其中， 在积极落实国家课程的同时推进校本课程得开发， 努力使课堂的教学形式稳中求变， 可以把啦啦操、舞蹈等适合女生参与的活动也渗透进来， 开展各式各样的体育游戏活动， 使学生能够体会到体育课程学习的乐趣， 爱上体育课， 才能够强化体育学科育人的作用。
四、发展完善考评机制
改革体育考核办法。评价在体育教学运行中起导向、调节、激励、鉴定作用， 考试只是作为一种检查手段在素质教育的支配下发挥作用， 是检验教学效果的一种方式。因此， 需对学生成绩作多维评价， 如果用教学语言来表达则为：评价=学习态度+运动成绩±运动成绩的变量。为适应素质教育要求而建立三个维度评价体系， 是有利于学生的进步和发展， 使每个学生在各自基础上都有所提高。
总之， 开展素质教育下的高中体育教学， 要进一步转变思想， 提升教师的自身素质。关注学生， 调整教学方法， 进一步完善考评机制， 切实推进学科育人， 这样才能够把高中体育教学工作推向新的高度， 才能够更好地培养学生的体育素养。
参考文献
[1] 符谦， 白丽荣， 张秀萍。对学校体育实施素质教育的思考[J].沈阳体育学院学报， 1999 （1） .
[2] 郑贺。中学体育教学实施素质教育的问题与对策[J].中国体育科技， 2002 （2） .
[3] 刘建波。浅谈素质教育形势下高中体育教学的开展[J].神州旬刊， 2011 （3） .
TAG标签： 素质教育
上一篇：素质教育对基层教师的作用
下一篇：阐述新时期铁路院校的人才素质培养
