谈初中信息技术教学中的网络安全技术教学

时间:2019-09-27

　　摘要：本文对初中信息技术教学中的网络安全技术教学工作展开分析, 从教学的角度出发提高初中生群体对网络安全的正确认识程度, 促进网络安全教育工作更加顺利地开展。

　　关键词：信息技术; 网络安全;

　　引言

　　在现代化初中信息技术教学工作中, 教师不仅要从根本上落实网络安全教育的重要思想, 同时更要从网络安全技术的角度开展有效的教学工作。通过构建网络安全预警机制, 立足于真切的网络安全管理技术上。

　　一、加强网络安全技术教学的必要性

　　从初中信息技术教学层面而言, 计算机网络安全就好比一个对互联网建立起来的安全屏障, 通过安全技术与网络安全环境为互联网使用者营造良好的安全氛围。在初中信息技术课程的教学工作中, 网络安全技术教学作为其中一个必备环节, 是开展相关信息技术教学的基础, 只有建立在网络安全的基础上形成起来的信息技术才具备经济效用、社会效用与教育效用。当前我国全面信息化建设还需要增加对网络信息系统管理的重视程度, 在规范的指标下完成互联网运作是当前整顿互联网平台安全环境的重要内容。而立足于网络安全技术教育工作, 是开展社会性、全民性互联网安全健康教育的基础环节, 不仅对网络行业的良好发展起到了推动作用, 更是对初中生群体身心健康的良好发展起到了重要影响。因此, 针对初中信息技术教学工作而言, 教师需要全方位讲解网络安全技术, 这样才能够保证计算机网络安全教育工作健康顺利地发展。

　　二、网络安全存在的威胁

　　1. 黑客私自侵入其他计算机

　　当前很多精通于网络程序和高端解密技术的专业人员, 没有从正规途径进入相关网络程序和通道, 而是通过采取“私自入侵”的方式进入到其他互联网系统和网络终端中, 这种人群被称作“网络黑客”。黑客作为互联网防火墙重点抵御的对象, 充分体现了网络黑客对互联网安全带来的极大威胁性和挑战性。从黑客入侵他人计算机的情况来看, 假设学生在没有安装安全软件的计算机中登录了带有个人私密信息和密码的软件和相关程序, 则很有可能为黑客的入侵提供了“温室”, 对个人信息的安全程度带来了很大的威胁。

　　2. 网络中传播的非法信息

　　当前很多网络使用者滥用网络资源, 例如:上传与下载非法网络资源, 同时还有用户持续使用网络超过24个小时。这样很容易耗费网络资源流量, 占用网络宽带, 从而影响到其他用户。

　　3. 恶意攻击互联网网站

　　由于网络世界的缤纷复杂, 很多怀有“侵略”和“攻击”思想的不法分子, 会为了自身利益而主动并恶意攻击互联网网站, 从而盗取和偷窃网络虚拟环境下的私密信息以及他人的财产。此外, 计算机网络设备的硬件也很容易在资源外界环境的影响下造成损坏, 比如网络硬盘进水、冲撞等。可以说不论是网络硬件被破坏还是网络虚拟信息被窃取等行为, 都是构成了恶意侵犯他人个人隐私的行为。

　　三、初中信息技术教学中网络安全技术教学方案

　　1. 设置安全的网络系统服务平台与管理规则

　　初中校园的网络管理人员务必重视校园内部网络安全系统服务平台的建设工作, 通过利用网络安全服务平台的引导性与开放性特点, 让更多的初中生以及家长都能够正确认识网络安全的重要性与积极性。信息技术教师还需要在教学过程中及时发现不良网络信息, 通知作为网络使用者的学生群体, 并且让初中生了解其中的安全隐患, 加强针对性防范措施。教师在通知学生之后, 要通过利用“下载补丁”的教学方式, 帮助学生自主利用电脑软件修补网络漏洞, 让初中生形成主动修复网络的安全意识。并且, 教师也应该积极引导学生在正确关闭的流程下关闭使用过的网络软件和相关程序, 同时要做好数据的安全存储与备份工作, 这样通过建立起良好且完善的数据库系统, 为网络安全技术的应用奠定良好的信息基础。

　　2. 加强网络安全技术保障

　　网络安全技术又可分为身份认证、防火墙、病毒防护及加密技术等众多类型, 每种技术都有其自身的功能与效用。信息技术教师可以根据网络实际运行情况对该技术加以选择, 引导学生能够正确认知并掌握不同形式与类型的网络安全技术。在教师的引导和教育下, 学生应该重视并深入关注网络安全的重要性, 这样在自己浏览互联网或者应用网络软件的同时, 能够自主应用网络安全技术来维护自己的网络安全, 懂得为自己创造一个安全的互联网环境。与此同时, 教师在开展信息技术教育时, 应该立足于技术, 充分发挥网络安全技术的保障性作用, 为学生积极介绍和讲解不同类型、不同难度的网络安全技术, 让学生灵活掌握网络安全技术的应用方法与应用途径。这样通过教师与学生共同利用技术的力量来构建高密度、完善且健全的网络安全保障, 从而有效抵挡外来危害因素的入侵, 为初中师生提供良好的网络安全环境。教师也可以多多举办网络安全技术的互动课堂, 为学生高校旅程讲解和介绍各种各样的网络安全技术, 让初中生明确不同网络安全技术的优势和使用方法, 从而维护每个学生在上网期间的安全性。

　　3. 大力开展学生网络安全教育

　　信息技术教育作为初中生的必备课程, 教师不仅要做好基础知识的教学工作, 更要重视网络安全教育工作。通过信息技术的教学, 积极培育学生的网络安全意识, 要学生从根本上明确网络安全的基本准则与具体做法, 同时更要清楚网络安全威胁的具体因素, 熟知网络系统被入侵、被破坏的危险性与危害性。基于此, 在开展信息技术课程的同时, 加入网络安全教学环节, 从网络安全技术的角度来引导学生了解并掌握相关的网络安全技术, 以树立正确的网络安全思想。同时, 信息技术教师应该引导学生树立正确的网络安全技术操作理念, 结合安全隐患管理与预警行为, 为全面打造高安全性、高科学性与高现代性的初中生信息技术学习教学体系做出努力。

　　4. 完善网络安全系统设计教学

　　完善网络系统设计为确保网络安全的重中之重, 为此需要构建网站访问认证模块, 有效监管访问网络的用户, 此举还可限制登录用户使用时间段, 设置非法登录阻断程序。这样就对用户不法登录形成了进一步的制约, 不断检测操作软件, 防范系统漏洞, 将不必要的错误扼杀于摇篮中, 让操作系统数据信息保存功能得到维持。同时, 通过引导学生积极提高对网络安全系统的认知能力, 从主观方面出发引导学生掌握良好的网络安全技术, 使得网络安全又上了一把安全锁。

　　结语

　　通过对初中信息技术教学中的网络安全技术教学工作展开分析, 围绕构建系统化与科学化的初中网络安全技术教育课堂, 对网络安全隐患管理与预警机制进行详细探讨, 并提出相应的网络安全技术, 从而为初中生学习网络信息技术提供一个良好的安全环境, 为网络安全隐患的防范与网络安全管理奠定基础。

　　参考文献
　　[1]王世伟.论信息安全、网络安全、网络空间安全[J].中国图书馆学报, 2015, 02:72-84.
　　[2]王继业, 孟坤, 曹军威, 程志华, 高灵超, 林闯.能源互联网信息技术研究综述[J].计算机研究与发展, 2015, 05:1109-1126.

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