从家庭教育存在的问题和体会提出教育方法

时间:2019-09-27

　　摘要：家庭教育问题已作为一种学科进行研究, 备受关注。孩子键全人格的形成离不开父母的家庭教育。文章通过梳理了家庭教育存在的问题和体会, 针对性地提出了一些具体方法和尝试, 对时代的发展, 人才的需求具有重要意义。

　　关键词：驾驭; 焦点; 智能; 凝聚力;

　　当今社会科学技术日新月异, 知识经济日见分明, 社会竞争日趋激烈, 望子成龙, 望女成凤.已是天下父母共同的迫切的心愿。

　　父母是家庭教育的整体, 教育内部很大程度取决于家庭中父母的教育, 它对孩子键全的人格尤为重要。而今, 社会普遍关注和父母考虑的都是学校教育, 其实, 父母才是决定孩子命运的关键, 才是真正地教育基地。面对学校德育成效日益下降的现实, 家庭教育显示了前所未有的作用。我以多年的德育实践就家庭教育谈谈如下的尝试和体会:

　　第一, 教会孩子学会做人终身受益是最重要的家教。

　　家庭教育的首要任务是家长都希望孩子成才, 一开始就要教会孩子先要学会做人, 这才是孩子的立身之本。许多家长们更多关注的是孩子学习的成绩, 把成绩好坏来判断孩子成功与否的标准, 忽视了对孩子品质和性格的培养。只有具备优秀品质和健全人格, 才可能成为一个对社会有用的人。同时父母的身教胜过言传, 诸多范例告诉我们, 孩子善于模仿, 父母对他们的影响是潜移默化的, 为人父母处处要以身作则, 做孩子的领路人, 点点滴滴引导帮助孩子学会做人, 敏锐捕捉时机启发, 感染教育孩子, 闪烁父母的人格魅力。做人教育是基础教育, 也是复杂最艰难的教育。学会如何做人也是父母对孩子最重要的家教内容。

　　第二, 孩子良好的习惯的培养。

　　好习惯来自于平时的点滴培养, 父母从小就要灌输孩子习惯的培养, 良好的习惯将使人终身受益。反之, 坏习惯的一旦养成, 很难改变, 还会影响孩子的学习、生活、性格、行为等, 甚至会耽搁孩子一生的前程, 习惯成自然, 习惯成定势, 孩子自然而然地就形成格式化的行为。一个人的反复的行为便形成了习惯, 而习惯又反过来塑造了你独特的自我。习惯可以从生活习惯, 学习习惯, 思维习惯三方面加以塑造, 其中, 生活习惯是基础, 它对良好的学习习惯和思维习惯养成有很大的作用。因此, 父母可从生活习惯着手, 逐步养成孩子良好学习习惯和思维习惯, 帮助孩子驶向理想的彼岸, 收获的人生的辉煌。因此教育归根到底是培养习惯, 这就是叶老先生的精髓之论。

　　第三, 要重视从小培养和锻炼孩子自立能力和吃苦精神。

　　社会在竞争, 决不仅仅是知识和智能的较量, 而更多是意志和毅力的较量, 没有吃苦的精神和坚强的意志力是不可能在激烈的竞争中获胜的。

　　要求独立是人的天性, 独立自主意识的形成和各种关系的处理, 在很大程度上取决于父母在孩子入校前对孩子的家庭教育, 父母千万别把自己设想的模式和意志的行为强加在孩子身上来塑造和约束孩子。每个孩子都有自己独特的一处风景, 父母的主要职责在于善于发掘, 加以培养、得以壮大并完善。尊重孩子的自主选择, 父母学会进退, 放手培养独立自主意识是对每个父母的基本要求。例如, 在日本, 有句名言道:“除了阳光和空气是大自然的赐予, 其他一切都要通过劳动获得”, 日本的学生在课余时间都要去海边参加挣钱, 连富家子弟也不例外, 在美国中学生有句口号“要花钱自己挣”这些例子枚不胜举。如今的孩子都是独身子女, 骄气霸道, 受不了苦, 衣来伸手, 饭来伸手, 没有一点吃苦耐劳的精神, 如何立足于如此的竞争社会。因此, 俗话说“吃得苦中苦, 方位人上人”最恰当不过了。因此, 家长必须注重孩子独立能力和吃苦精神的培养。

　　第四, 加强与孩子的沟通。

　　做好人生指导, 谈话是最简单最容易进行的方法.有效的谈话可了解孩子的内心世界。可预测孩子在想什么, 将要干什么。家长可根据具体情况有针对性地进行指导或劝阻。尤其是进入高中以后, 行为上的独立意识更强, 家长更要密切注意孩子的思想变化。我曾经做过一项调查, 发现行为规范较差的学生, 家长与之沟通教少, 这些家长对班集体的情况一概不知, 有的甚至连班主任是谁都不知道。而有的家长对班集体的情况了解颇多, 比如哪位同学成绩优秀, 哪位同学获奖等等。这些家长的子女在各方面的表现都非常优秀, 非常棒。

　　第五, 关注孩子学业的同时, 更要关注孩子心灵世界和生命状态, 全方位, 全层次的教育, 让孩子快乐, 健康地成长。

　　家长不要过于纠结孩子的分数, 时刻关注孩子能学会面对生命中的痛苦, 挫折, 不幸, 无论遇到什么事情都要珍惜生命, 心态平衡, 都要往好的方面想, 获得心灵的愉悦, 守住好心情, 远离坏情绪。只要活着就有希望, 做个懂得生命真谛和享受生命的孩子。作为父母应善于主动地与学校沟通联系, 既不能完全听从于老师, 也不能固执己见。家长应努力成为学校老师和孩子的“中间协调人”, 努力成为学校、老师帮助孩子健康快乐成长的好帮手, 共同承担起教育好孩子的责任。

　　我钦佩一种父母, 她们在孩子年幼时给予强烈的亲密, 又在孩子长大后学会得体的退出, 照顾和分离都是父母在孩子身上必须完成的任务。

　　亲子关系不是一种恒久的占有, 而是生命中一场深厚的缘分, 我们既不能使孩子感到童年贫瘠, 又不能让孩子觉得成年窒息。做父母, 是一场心胸和智慧的远行。

　　家庭教育的成功与否, 关键是家长是否有科学的方法, 望广大家长重视家庭教育, 让每一个学生都有一个温暖、幸福的家庭环境, 有一个科学、严谨的家庭教育。

　　参考文献
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　　[2]吴伟英.学校教育与家庭教育的和谐发展研究[J]教育理论与实践, 2010 (24) .
　　[3]沈茹.城市农民工子女家庭教育问题及对策[J].中国农业大学学报, 2006 (3) .

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