班主任加强小学生德育教育的主要措施

时间:2019-09-27

　　一、要充分信任学生,使学生感受到尊重

　　小学班主任要信任和尊重学生,并且要让学生感受到尊重.作为小学班主任,我们一定要平等对待每一位学生,要给予学生应有的关心和爱护,只有这样,才能够对学生的一些过失行为做到正确对待,对学生所犯的错误给予应有的宽容和开导,赢得学生的尊敬和爱戴.小学班主任要以真情来触动学生的心灵,对于学生的一些言行要晓之以理、动之以情,使学生能够产生共鸣.所以,小学班主任要不断地完善自我,要让学生感受到平等,要融入学生中,要善于与学生进行交流和沟通,要了解学生以及学生的需求,要因势利导、有的放矢地对学生进行教育,以达到"传道、授业、解惑"的目的.只有这样,小学班主任才能使学生从心理上接纳和产生敬佩,也才能营造和谐的教学氛围,创建良好的师生关系.

　　二、要关心和爱护学生,从心理上循循善诱

　　小学班主任不应当单纯地做学生的思想建设工作,而要逐渐做学生的心理护理工作和学生的人际关系协调工作.而且,现代教育的发展也要求小学班主任向"学生心理的塑造者和学生心理健康的维护者"发展.小学班主任要运用科学的方法对学生的心理进行有效的把握,并且结合学生的个体差异有的放矢地因势利导,使各种类型的学生都能够健康成长,都能够拥有健康的心理和健全的人格.值得一提的是,小学班主任在对后进生进行德育教育时,一定不要急于求成,要采用适合的方式,要在充分尊重和爱护他们的基础上,对其循循善诱,切忌伤害其自尊心.

　　小学班主任对于后进生的德育教育,重点不在于指出其不足或者错误之处,而在于帮助其找寻到其自身的发光点,在此基础上,再对其进行鼓励和教育,促使其进步和成长.小学班主任在对学生进行德育教育的时候,要注重正确的教育方法和良好愿望的有机结合,一定要遵循小学生的心理发展规律,从小学生的心理辅导入手,通过教育、疏导、启示,使学生不仅从思想上受到教育,而且更加付诸于行动.

　　三、通过开展主题班会实施德育教育

　　主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,既然能够陶冶学生的情操,又能能够使学生的事项认识得到有效的提高.小学班主任要注重主题班会的开展和整体策划,通过主题班会的开展实施德育教育.小学班主任要注意主题班会内容的系列化,既要保证主题班会内容的丰富性,又要保证主题班会内容符合学生的实际需求,力求通过各种类型的主题班会在潜移默化中提升学生的思想道德情操、艺术审美能力、心理素质等.如小学班主任可以开展题目为《爱护我们可爱的家--地球》的主题班会,使学生们通过活动的开展了解到正在遭受破坏的地球生态环境,认识到人类对于地球生态环境的破坏会危及生存,从而激发热爱地球的情感,并且培养与自然和谐相处的绿色文明意识,从小树立环保意识,从小事做起,从自己做起,积极参与环护活动.

　　四、要培养良好的班级风气

　　在班主任的班级管理工作中,作为评价班主任工作成绩依据的班级风气,对于学生和班集体有着至关重要的作用.良好的班级风气对于班内学生的心理和行为有着正确的指导作用,而且对于学生的言行也有着十分重要的教育作用.班级风气作为一个班级精神风貌和教育质量的重要标志,不仅是班主任开展班级管理工作的重要基础和保障,而且对于一个纪律严明、团结奋进的班集体的培养有着直接的促进作用.所以,小学班主任一定要培养良好的班级风气,在潜移默化中感染学生,使学生能够互助友爱,为班集体的荣誉而共同努力.

　　五、适应教育发展要求,不断探索德育新方法

　　小学班主任要紧跟教育发展的新趋势,对于德育教育新方法进行不断探索.

　　首先,为人师表.小学班主任的榜样力量时时刻刻都在对学生产生着影响,小学生不仅关注教师的言谈,而且对于其行为也很是注意.小学班主任要通过教书育人和授课过程中的言行突出个人魅力,以人格力量感染学生,使学生树立正确的人生观、价值观、世界观.其次,以情感人.

　　小学班主任对学生要充满爱心,要设身处地地为学生着想,要想方设法地为学生解决学习中和生活中遇到的困难.尤其是对于经济困难的学生,小学班主任更应当给予充分的关心和照顾,力求解除学生的心理压力,把做思想工作与学生实际困难的解决有机结合起来.再次,建立德育评价机制和规章制度.小学班主任要逐步完善量化管理制度,其主要内容是中学生守则、日常行为规范等,建立学生操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,在严格管理的同时加强思想政治教育,使两者紧密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证.

　　总而言之,小学班主任的德育工作对于小学生良好心理素质的培养有着至关重要的作用和影响,小学班主任一定要关注学生的求知愿望和对知识的热爱,要在潜移默化中培养小学生健全的、积极向上的思想意识.在日常的班级管理工作中,小学班主任要不断总结经验,提高自身素养,以高尚的人格、渊博的知识、博大无私的爱去感染学生,使小学生从小就树立正确的人生观、价值观和世界观.

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