探索科研作为医学生第二课堂的教学方式

时间:2019-09-27

　　培养国家建设和发展急需的具有创新精神、创新能力的高级医学专门人才是我国高等医学教育所面临的重大课题[。我国目前的医学教育普遍重理论、轻实践，学生缺乏独立思考的能力和动手能力。医学本科毕业生的科研水平不高，科研意识不强，绝大多数医学生不会撰写医学论文。本校医学微生物学及免疫学教研室师资队伍较强，科研基础好;仪器设备优良;教学团队成员热爱教育事业、甘于奉献，上述优势为实施本项目提供了良好的保障。作者以医学生为研究对象，通过医学生参加具体的科研项目的全过程，探索科研作为医学生第二课堂的教学方式，评估其在扩大学生知识面、提高动手能力、锻炼科研能力，培养获取知识的能力、逻辑思维与创造力、综合能力和团队精神方面所起的作用，探索医学人才培养新模式。

　　1 实施方法

　　1. 1 科研小组的建立 医药类学生的医学微生物学及医学免疫学系列课程开设时间为大二下学期至大四，故参与科研活动的学生主要为大二、大三及大四的学生。科研小组采取自由组合的方式，每小组4}5人，学生自由联系指导教师。
　　1. 2 课题申报 大理学院面向大学生的科研项目主要有“大学生科研基金”、“大学生创新性实验计划项目”及“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛项目。首先，在申报项目期间，除对学生个别辅导外，还给学生进行公开讲座，如“如何申报科研课题”，内容包括研究问题的确立、文献的查阅、申请书的撰写、本实验室的介绍等。其次，在学校范围内公开举行“大学生科研项目汇报会”，除科研课题组的同学参加外，低年级的医学生也踊跃参与了汇报会。另外，通过开设“科技论文写作”选修课，帮助学生了解学校图书馆所具有的数据库及使用方法，如CNKI全文数据库、万方数据库、康健西文医学数据库、EBSCO等，还介绍了PubMed的使用。上述活动的开展对学生申报科研课题起到了很好的指导及示范作用，并能帮助学生了解提出科学问题并针对其设计课题方案的方法，为其选题和开题打下基础。学生科研项目的确定主要程序为学生科研小组通过查阅文献提出初步的研究内容、研究目标和研究计划、与指导教师进行讨论确定研究项目、学生修改和完善申报书、与教师再次讨论并完成申报书。
　　1. 3 项目实施 项目被批准后的组织实施过程为:学生撰写详细的项目实施计划、详细的技术路线和实验方法;与指导教师讨论项目计划及实验细节;学生向实验室递交进人实验室进行实验的申请表;获得实验室批准熟悉实验室规则后即可进人指定的实验室开始实验。课题研究的开展需要完整的项目实施计划，主要包括研究背景、立题依据、科学问题、研究策略与方法、可行性分析、研究进度与经费预算等。在课题开展过程中，科研数据的记录和管理是研究工作能否得到真实可靠结果和能否持续进行的重要环节。通过对实验记录撰写格式和要求的介绍，实验数据保存和存档的讲解以及对实验记录真实性和重要性的强调，教授学生在撰写科研记录的同时，树立正确和严谨的科研态度。
　　1. 4 结题报告及论文撰写 学生经过科研实验和实验结果的整理，撰写结题报告及论文，结合选修课“科技论文写作”，使学生对科研论文的格式有了理性认识，然后撰写报告及论文，在此过程中指导老师花大量的时间帮助学生查阅参考文献和修改论文。
　　1. 5 论文口头报告 为了能互相交流各科研小组的成果、培养锻炼学生的表达能力和阐述科学研究理论能力及让低年级的学生了解大学生科研活动，教研室组织了科研课题汇报会，每个科研小组根据研究结果制作多媒体课件，指导老师给予指导修改，选出1位代表作大会汇报。科研课题汇报会上由教师根据宣读论文者的组织能力、分析能力、表达能力、对理论的理解能力、研究结果的意义及多媒体课件的制作进行点评，学生从中得到锻炼和学习，受到广大学生的欢迎。

　　2 实施成效

　　2. 1 申请成功并实施的医学生科研项目 2008 ^-2012年由教研室教师指导申报的大学生科研项目41项获立项资助，学生所在专业为临床医学、预防医学、医学检验及卫生检验，每项研究期限1年。
　　2. 2 大学生科研项目获奖及发表论文情况 在学校大学生科研项目评审中，“大理地区牛奶中结核分枝杆菌的调查”、“生姜、大蒜和苦瓜复合制剂联合抑菌效果的初步研究”、“常见致病微生物图鉴制作”及“在校大学生足部真菌带菌情况的调查”等12项获奖。公开发表论文8篇，其中中文核心期刊3篇。
　　2. 3 科研促进了医学生素质全面的提高 科研对医学生是一个全面的训练过程，从文献查阅获取、文献筛选阅读、申请书撰写、项目实施计划的拟定、项目实施、结果记录、结题报告的撰写到论文的形成及口头报告，无疑对学生是良好的训练过程。经问卷调查，学生普遍认为科研活动能提高思维能力、获取及阅读文献的能力、观察事物的能力、探究问题的能力、动手实践能力、写作能力、独立工作的能力、与人相处能力、分析综合问题能力及口头报告能力。在科研活动中，学会了一些科研思维方法，了解了科研的全过程。上述能力的提高，将对医学生以后的职业生涯具有有益的帮助。

　　3 开展医学生科研活动需要注意的问题

　　3. 1 要对参加科研项目的学生提出明确要求 医学生学习任务繁重，即便学有余力者，其空闲时间也不多。第二课堂并不是休闲娱乐，它是在实践中开拓创新，是对综合素质的培养及锻炼，要求参与者有吃苦耐劳的精神。应让学生领会这种思想，只有充分认识到第二课堂的艰巨性，不管学校或教师有何严格要求，开设第二课堂，最终受益者是学生。有了正确的认识后，还要不时地督促学生，以主动积极的姿态投身第二课堂活动，充分利用好课余时间，全面提高个人综合素质。
　　3. 2 实验室及主要研究方向和课题介绍 要向学生介绍实验室的概况、主要研究方向与正在开展的相关课题，可通过专题讲座、展览板、网站等形式，帮助学生了解实验室的主要研究方向及已开展研究的背景和意义，以指导学生科研选题应围绕实验室主要研究方向，对学生课题的选择和立项有着重要的指导作用。当学生进人实验室之时，应向学生介绍实验室管理制度，讲解实验室的作息时间，实验室大型仪器的管理与使用流程，试剂耗材的领用，实验室安全卫生与公共事宜等。实验室管理制度的学习有助于学生更好更快的融人实验室学习生活，正确使用仪器以减少仪器损坏，保证安全顺利地完成课题研究，获得理想的实验结果。
　　3. 3 科研经费问题 目前大理学院资助每项大学生科研800^-1000元，作为医学科研项目的经费是远远不够的，这就需要有另外的经费支撑，作者的体会是大学生科研项目最好围绕指导教师的研究方向，这样在试剂及其他资源上可与其他课题共享，以能完成项目。
　　3. 4 寒假及署假是大学生进行科研项目的最佳时期 医学各专业学生学习任务繁重，平时无法抽出大量时间进行科学实验，而且在整个学期间，教师及各实验室均非常繁忙，在人力指导及实验场地上难以满足大学生科研的需求，因此，利用寒暑假进行大学生科研活动是最好的时间选择。
　　3. 5 要加强实验室建设和管理良好的实验室建设和管理 是进行大学生科研活动的基础。近年来作者主要做的工作是:加强实验室专职人员的培养，包括学历提高和专业培训，建设高素质实验技术人员队伍;加强实验室规章制度的建立和执行，使各项工作有章可循、高效率开展;利用省级病原生物学和基础医学重点学科、校级免疫学重点学科建设和硕士、博士学位点建设的契机，加强实验室硬件建设，包括扩充实验室面积、改善实验室布局、增加仪器设备，使其能够满足教学和科研需要。

　　4 结果的价值和影响

　　4. 1 学生科研活动促进了医学生的培养 21世纪是生命科学的世纪，医学学科具有科学性、艺术性和道德性，是多种学科的综合体。面对培养国家建设和发展急需的具有创新精神、创新能力的高级医学专门人才这一要求，以教科书知识为核心的第一课堂教学显然难以满足培养高质量优秀人才的需要，内容丰富、形式多样的第二课堂已成为高等教育不可或缺的内容。医生面对的病人，是生活在复杂的人类社会中的个体，人的健康不仅受自然环境的影响，也受社会环境的影响。因此，一个合格医生应该有比较好的自然科学基础、现代技术学基础和人文社会科学的知识。大学第二课堂教学中的科研活动以一种新的教育和教学途径与方式出现，决定了它对培养学生的综合能力，搞好素质教育，具有更大的优势。大学生科研在医学教育中可起到的作用为扩大医学生的知识面，提高自学能力;提高学生的动手能力;培养学生的逻辑思维、创造力和综合能力;培养学生的团队精神.
　　4. 2 学生科研活动促进了教书育人和培养学生良好的学习风气 大学生科研让学生接受教授、专家和学者们严谨的科学作风、实事求是的科学态度和勇于探索的顽强毅力的熏陶、激励和启示，并从中感受科研的魄力和乐趣。开展科研活动，老师和学生接触较多，有利于及时准确地传递和反馈教与学的信息，有利于教师根据学生的情况对学生具体地指导，也利于老师不断改进教学方法，提高教学质量，老师们在指导科研中教书育人，做好学生的思想政治工作，为培养合格的医学人才做出贡献.
　　4. 3 学生科研活动促进了教师的培养和知识更新 通过开展大学生科研活动，中青年教师有机会锻炼和提高自己指导科研的能力，为今后培养研究生打下一定的基础，指导本科生的科研活动，促进了教师的知识的更新速度，推动了教师学习学科新进展的主动性和迫切性，提高了教师的科研水平.

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