联系我们
82274534
代写毕业论文网介绍
本网站是由硕士、博士和高校教师组成的专业代写团队所创办的平台。主要为在校本科生、专科生、硕士生、在 职研究生、单位公司人员、留学生等提供各种专业代写毕业论文服务的网站。提供的写作服务包括：代写MBA论文、代写MPA论文、代写EMBA论文、代写硕 士论文、代写本科毕业论文、代写专科毕业论文、代写研究生论文、代写留学生毕业论文、代写英语论文等等。作为八年的品牌，已经为几万名毕业生服务，让他们 顺利通过了毕业论文的考核。本站负责提纲、开题报告、文献综述以及毕业论文的写作，并提供不限次数的修改服务。所代写MBA论文价格、代写MPA论文费 用、代写EMBA论文价钱都是最实惠的，欢迎咨询！
最新论文
最新加入代写论文写手
YM，机电教授，YMT，日本千叶博士，教授
海豚，英国留学管理博士学历
LB，经济管理博士英国交流
maomao，经济硕士管理博士
陈先生，湖南计算机博士，7年教育经验。硕士研究生导师。
BJX，上海交大计算机博士，发表40多篇核心学术论文，
电子计算机类博士，3人组合
LLBZY，5人，工程，园林，农业生态中科院博士，参与国家重点项目研究
浙大，管理硕士，英语专业硕士
y,男，法学硕士
中国XX大学，会计硕士，英语硕士，管理硕士
各一名
熊，浙江，管理学博士，经济学硕士，擅长管理，金融、宏观经济、区域经济
英语专业硕士，英语，翻译论文
11，硕士，自由撰稿，编辑，经济、法律、品牌
文，硕士，擅长企业管理，行政管理， MBA论文
兰大的硕士，西哲，社科
刘先生，擅长写作金属材料领域的专业论文
澳大利亚摩尔本皇家理工大学的MASTER
医学主治医师，某医学杂志编辑
剑，38，教育学硕士
某核心医学编辑
某中学杂志编辑
R，管理财会硕士，研究员
武汉工程博士，男，土木，结构，水电道路工程等
土木工程硕士，男，35岁，擅长工科土木工程，房建,园林,市政论文
左先生，武大MBA，擅长经济，管理，商业类论文
陈先生，大学本科副教授，英语专业硕士
陆先生，中科院基础医学研究生
杨先生，27岁， 武汉大学硕士，营销管理专业，武汉社科研究员，中国策划研究院协会会员，管理顾问公司总监。擅长经济管理、市场调查、行业研究报告。服务客户有中国银行，中银保险，香港铜锣湾百货等著名企业。
林先生,28，信息专业硕士，计算机研究室主任，国家高级电子商务培训讲师。
周先生，31，国内著名DVD品牌技术总监，重点高校讲师，期间指导学生获得全国电子大赛二等奖，指导老师二等奖。擅长电子类论文。
某艺术工作室，硕士学历，擅长现代艺术美术理论研究及创作。
刘先生，某著名医学院硕士研究生，某著名医学院博士研究生，专业为妇产科护理，以多产，高速，高质量著称。
kerry，北京某著名大学教师，擅长教育类论文。
首页 > 代写论文 > 计算机论文 >
案例和项目化教学法在JSP程序设计课中的运用
时间:2019-09-27
案例教学法有助于培养学生分析问题和解决问题的能力，可以有效帮助学生掌握各个知识点；项目化教学法可以锻炼学生的实践技能，为企业培养技能型和应用型人才，已成为中国高职教育教学模式改革的方向。针对 JSP 程序设计这门课程的特殊性，探讨将案例教学法与项目化教学法相结合，设计相关教学内容并实施，以期有助于提高 JSP 程序设计课程教学质量。
1 JSP 程序设计课程的特点
JSP 程序设计课程是高等职业学校软件专业的核心课程，全称为 Java Server Pages.该课程的特点包括综合性强（是 HTML、java、数据库三门课程的综合）、包含的知识点多（语法基础、指令元素、动作元素、内置对象等）、技术环节多（JDBC 技术、JavaBean 技术、Servlet 技术等）、与实践结合紧密、应用性强、面向对象、高度抽象、涉及领域广泛、学习难度大等。
2 案例教学法的优点和缺点
案例教学法是指根据教学目标要求，以案例为基本素材，培养学生分析问题和解决问题能力的教学方法。JSP 程序设计课程包含的知识点较多，教学案例一般都是针对知识点所设计，采用案例教学法可以有效帮助学生掌握各个知识点。但多数教学案例比较简单、陈旧，而且有些案例在实际应用中根本不会出现，导致学生所学知识与实际应用需求严重脱节。
3 项目化教学法的优点和缺点
项目化教学法是指以实际项目为载体来承载教学内容，使学生在学中做、做中学的教学方法。让学生通过实际项目的训练，更深刻地体会学习这门课程的实际意义。但实际项目往往综合性比较强，包含的知识点较多，学生要一下子掌握项目中应用的全部知识点非常困难，因此很可能会打击学生学习这门课程的积极性，不利于学生对这门课程知识点的掌握。
4 案例教学法和项目化教学法相结合的实施过程
JSP 程序设计课程既需要学生掌握本门课程的所有知识点，也需要学生具备开发实际项目的能力，所以将 JSP程序设计课程的教学分为两个阶段进行是最佳的选择。在第一阶段，采用案例教学法，教学的重点是使学生掌握本门课程的知识点；在第二阶段，采用项目化教学法，教学目标是使学生具有开发实际项目的能力。在此教学过程中，学生可以综合使用之前学过的知识点，对第一阶段的教学起到巩固的作用。具体教学过程如表1 所示。
5 结 语
本文分析了 JSP 程序设计课程的特点，及案例教学法与项目化教学法的优缺点，提出了案例教学法与项目化教学法相结合的实施过程。我们在教学中所做的改革，既使学生掌握了本门课程的知识点，而且使学生具有开发实际项目的能力，为社会培养了更多应用型人才。
参考文献
[1] 张智勇 . 任务驱动教学法在《JSP/Servlet 程序设计》课程教学中的应用 [J]. 教材探讨 ,2013（08）。
[2] 何凤英 .《jsp 程序设计》课程教学改革研究 [J].课程教材改革 ,2014（10）。
[3] 王明宇 .JSP 程序设计课程教学体系研究 [J]. 信息产业 ,2013（01）。
[4] 王海涛 .JSP 课程的项目化教学[J]. 华章 ,2013（27）。
TAG标签：
