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YM，机电教授，YMT，日本千叶博士，教授
海豚，英国留学管理博士学历
LB，经济管理博士英国交流
maomao，经济硕士管理博士
陈先生，湖南计算机博士，7年教育经验。硕士研究生导师。
BJX，上海交大计算机博士，发表40多篇核心学术论文，
电子计算机类博士，3人组合
LLBZY，5人，工程，园林，农业生态中科院博士，参与国家重点项目研究
浙大，管理硕士，英语专业硕士
y,男，法学硕士
中国XX大学，会计硕士，英语硕士，管理硕士
各一名
熊，浙江，管理学博士，经济学硕士，擅长管理，金融、宏观经济、区域经济
英语专业硕士，英语，翻译论文
11，硕士，自由撰稿，编辑，经济、法律、品牌
文，硕士，擅长企业管理，行政管理， MBA论文
兰大的硕士，西哲，社科
刘先生，擅长写作金属材料领域的专业论文
澳大利亚摩尔本皇家理工大学的MASTER
医学主治医师，某医学杂志编辑
剑，38，教育学硕士
某核心医学编辑
某中学杂志编辑
R，管理财会硕士，研究员
武汉工程博士，男，土木，结构，水电道路工程等
土木工程硕士，男，35岁，擅长工科土木工程，房建,园林,市政论文
左先生，武大MBA，擅长经济，管理，商业类论文
陈先生，大学本科副教授，英语专业硕士
陆先生，中科院基础医学研究生
杨先生，27岁， 武汉大学硕士，营销管理专业，武汉社科研究员，中国策划研究院协会会员，管理顾问公司总监。擅长经济管理、市场调查、行业研究报告。服务客户有中国银行，中银保险，香港铜锣湾百货等著名企业。
林先生,28，信息专业硕士，计算机研究室主任，国家高级电子商务培训讲师。
周先生，31，国内著名DVD品牌技术总监，重点高校讲师，期间指导学生获得全国电子大赛二等奖，指导老师二等奖。擅长电子类论文。
某艺术工作室，硕士学历，擅长现代艺术美术理论研究及创作。
刘先生，某著名医学院硕士研究生，某著名医学院博士研究生，专业为妇产科护理，以多产，高速，高质量著称。
kerry，北京某著名大学教师，擅长教育类论文。
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我们总说要’留学代写assignment’，’学’的到底
时间:2020-05-16
如今的大趋势下，越来越多的学生选择去美国上学，去读高中、大学甚至硕士博士生。有些学生留学代写assignment是家庭安排的结果、有些是出于个人想法与提高、有些却是为了迎合社会发展为职业考虑。
那么，你有没有仔细想过，留学代写assignment，学的到底是什么？
获得知识？掌握技能？积累人脉？还是，享受异国风光？
是的，这些东西都是我们在留学代写assignment过程中会得到的，然而它们都只是留学代写assignment过程中获得的附属品，并不是选择留学代写assignment的最终目的。
上任耶鲁大学校长理查德·莱文在谈到’耶鲁大学的教育目的’时的解说也许会给我们做出答案。他曾经说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然只拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败，这不是耶鲁大学的任务。
既然大学学习和大学培养的目的不是学习专业知识和技能，那么学的到底是什么？
《The Idea of a University》的作者翰·纽曼曾说：只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有庆幸的自觉地认识，只有教育，才能令他阐述观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量。教育令他看世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，憋开无关的细节。教育能让人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。
翰·纽曼的观点给了我们答案，大学所教的就是能够让你胜任任何学科和职业的综合能力和学习能力，培养的是学生有意识的批判性的独立判断思考模式。
教育如此，留学代写assignment亦是如此。
留学代写assignment的最终目的是学习能够让你胜任任何学科和职业的综合学习能力，学的是一个能够在更大更广的熔炉下灵活运用的批判性的独立判断思考能力。
而我们所说的，学习更尖端的专业知识和技能却是获得最终目的的同时，去更为发达的国家留学代写assignment所带给我们的附属收获；人脉积累、交际能力等是我们达到留学代写assignment最终目的过程中为职业规划所做的有意识的经营。
很多人说留学代写assignment就是为了镀金，为了毕业之后向人介绍自己的教育背景时自带的那种光环。殊不知，教育背景只是给你提供了一个能够获得知识和能力平台，真正的光环却不是仅仅的教育背景就能形成和照耀出的，它需要自我有意识的提高和培养，需要一个能够配得上甚至超过你所毕业院校层次的能力。
真正的永远也不会消失的光环是自己获得的能力，这种能力永久存在，能够使你在任何行业、做任何职业都能够胜任、都能够游刃有余。
>那么，你有没有仔细想过，留学代写assignment，学的到底是什么？
获得知识？掌握技能？积累人脉？还是，享受异国风光？
是的，这些东西都是我们在留学代写assignment过程中会得到的，然而它们都只是留学代写assignment过程中获得的附属品，并不是选择留学代写assignment的最终目的。
上任耶鲁大学校长理查德·莱文在谈到’耶鲁大学的教育目的’时的解说也许会给我们做出答案。他曾经说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然只拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败，这不是耶鲁大学的任务。
既然大学学习和大学培养的目的不是学习专业知识和技能，那么学的到底是什么？
《The Idea of a University》的作者翰·纽曼曾说：只有教育，才能使一个人对自己的观点和判断有庆幸的自觉地认识，只有教育，才能令他阐述观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量。教育令他看世界的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，憋开无关的细节。教育能让人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。
翰·纽曼的观点给了我们答案，大学所教的就是能够让你胜任任何学科和职业的综合能力和学习能力，培养的是学生有意识的批判性的独立判断思考模式。
教育如此，留学代写assignment亦是如此。
留学代写assignment的最终目的是学习能够让你胜任任何学科和职业的综合学习能力，学的是一个能够在更大更广的熔炉下灵活运用的批判性的独立判断思考能力。
而我们所说的，学习更尖端的专业知识和技能却是获得最终目的的同时，去更为发达的国家留学代写assignment所带给我们的附属收获；人脉积累、交际能力等是我们达到留学代写assignment最终目的过程中为职业规划所做的有意识的经营。
很多人说留学代写assignment就是为了镀金，为了毕业之后向人介绍自己的教育背景时自带的那种光环。殊不知，教育背景只是给你提供了一个能够获得知识和能力平台，真正的光环却不是仅仅的教育背景就能形成和照耀出的，它需要自我有意识的提高和培养，需要一个能够配得上甚至超过你所毕业院校层次的能力。
真正的永远也不会消失的光环是自己获得的能力，这种能力永久存在，能够使你在任何行业、做任何职业都能够胜任、都能够游刃有余。
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