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YM，机电教授，YMT，日本千叶博士，教授
海豚，英国留学管理博士学历
LB，经济管理博士英国交流
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陈先生，湖南计算机博士，7年教育经验。硕士研究生导师。
BJX，上海交大计算机博士，发表40多篇核心学术论文，
电子计算机类博士，3人组合
LLBZY，5人，工程，园林，农业生态中科院博士，参与国家重点项目研究
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y,男，法学硕士
中国XX大学，会计硕士，英语硕士，管理硕士
各一名
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11，硕士，自由撰稿，编辑，经济、法律、品牌
文，硕士，擅长企业管理，行政管理， MBA论文
兰大的硕士，西哲，社科
刘先生，擅长写作金属材料领域的专业论文
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剑，38，教育学硕士
某核心医学编辑
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R，管理财会硕士，研究员
武汉工程博士，男，土木，结构，水电道路工程等
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林先生,28，信息专业硕士，计算机研究室主任，国家高级电子商务培训讲师。
周先生，31，国内著名DVD品牌技术总监，重点高校讲师，期间指导学生获得全国电子大赛二等奖，指导老师二等奖。擅长电子类论文。
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刘先生，某著名医学院硕士研究生，某著名医学院博士研究生，专业为妇产科护理，以多产，高速，高质量著称。
kerry，北京某著名大学教师，擅长教育类论文。
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揭秘德国大学assignment写作课堂，后面有彩蛋！
时间:2020-05-16
1.课堂组织形式
德国的课堂主要有以下几种形式：Vorlesung、Seminar、Tutorien & Übung、Projekt。
Vorlesung和国内的课堂差不多，在一个能容纳上百人的大教室中，主角是老师，老师在讲台上滔滔不绝地传授知识，讲解自己对于知识点的理解。
Seminar是小型讨论课，一般情况下容量为二十人左右。主角是老师和学生，课程进行中老师和学生共同就某个主题进行讨论。
Tutorien是辅导课，Übung是练习课，一般理工科的课程较为常见。它们依靠Vorlesung而存在。Vorlesung由教授负责，进行知识的灌输；Tutorien & Übung由助教负责，Tutorien课上一般会进行分组，按小组完成作业，Übung课上主要讲解练习和补充部分知识。
Projekt是完成一个项目。教授给出项目的主题和研究方向，学生组成小组完成Projekt。
2.课堂内容
德国课堂比起传授知识，更注重提出问题。在课堂中教授十分看重和学生的互动，学生的参与度是评测一堂课好坏的重要标准。教授在引入部分会提出问题引发学生思考；在课程进行中会设置问题与学生进行讨论；在讲解完部分内容后教授会停下来给学生思考和提问的时间。在上课过程中学生如果有问题，可以随时举手进行提问。
尤其是Seminar类型的课程，教授会将大部分的时间给学生们，让学生们就某个主题进行讨论和展示。教授在Seminar中的角色更像是一个主持人，在开始的时候提出问题，在学生发言后进行总结。
3.时间安排
在课程查询网站上看到的时间一般是这样的：
10：00-12：00 XXXX课
12：00-14：00 XXXX课
然而这并不意味着一堂课的时间为2个小时，两节课之间没有休息的时间。德国的课堂有课前十五分钟和课后十五分钟之说。也就是说若课堂时间为10：00-12：00，则实际的课堂时间为10：15-11：45，上课时长为90分钟。
德国的大学不似国内的大学，教学楼分布较为分散，教学楼之间距离较远。若你的课表安排得好，即可体验两节课之间坐公交赶课。
彩蛋来喽！
1. 在开学前提前在课程网站上查询好上课的时间和地点
有的课程是有着不同于大多数课程的起止日期的，一定要看好课程的开始日期，避免白跑教室。如果你对于教学楼和教室的地理位置还不熟悉，建议提前去踩一踩点。对于路痴来说用两节课中间的半个小时找教室很可能不够哦。
2. 开学第一周尽量多听课
第一次上课前是无法确定哪节课适合自己的，建议第一周去听尽量多的课，试听后可根据试听感受进行课程删减。
3. 第一堂课不要缺勤
第一堂课上老师会介绍课程的主要内容，还会介绍课程的注册和考核方式。除了这些，老师还会在第一堂课上给出课程资料管理平台的信息，十分重要。
4. 经常登录课程资料管理平台
各大学均有着自己的课程资料管理平台，老师们会将课程资料，如课程ppt、阅读文献、往年考试题等上传到平台上。建议每周登录一次平台，下载最新课程资料。
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