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谈美声唱法训练与美声风格的培养
时间:2019-09-27
摘 要:本文就美声唱法的课堂训练方式进行探讨,以及如何培养美声风格的教学策略进行研究,为培养更多高素质、高文化修养的社会声乐人才而努力.
关键词:美声;唱法;风格;训练
最早的美声唱法源自于古希腊和罗马,他们是对自身文化历史的歌颂,之后经过了一个漫长的历史演变成为了目前的美声唱法和美声风格,尤其是歌剧的产生和发展,促进了声乐艺术的发展;在美声唱法刚刚形成的时候,其中声乐的作曲者大多数是声乐教师或者是声乐演唱者,因为当时的声乐演唱者都具有天生的好条件,嗓音特别能够表达声曲目当中的细腻情感和真实意思,反应当时的时代背景和发展特色,他们具有丰厚的声乐文化知识,以及深厚的声乐艺术修养,把情感表达作为创作声乐曲目的导向,熟悉声乐艺术作品的风格和唱法.
一、美声唱法的训练方法
(一)正确的音准、节奏
学生在声乐练习过程中,对学生自身的基础知识要求非常严格,在声乐的演唱过程中保持正确的音准和把握好正确的节奏是一个声乐学者所需要掌握最基本的声乐演唱技能,可以从另一个层面表现声乐艺术的高雅气质,教师需要引导学生严格训练学生的音准和节奏等方面,正确的音准和节奏对于花腔的演唱至关重要,是演唱花腔所要具备的基础技能,利用调节人体呼吸的方法来进行训练,呼吸的练习是美声训练之中的重中之重.例如,教师可以在课堂上面挑选一篇着名的声乐作品《仰天长啸》,教师引导学生在演唱过程中保持吸气的状态,不要让自身的气息落下去,保持气息一直处于腹部丹田的位置,利用腹部进行呼吸,而不是直接经过鼻腔,这种调节呼吸的训练方法,可以有效促进学生掌握正确音准和节奏的能力,提高学生演唱声乐的基础功底.
(二)歌唱语言
如果一个人说话都不利索,怎么指望其可以演唱一首完整的歌曲,所以,在学生进入声乐学习的第一课就是要求吐字清晰,并且带有一定的情感,在实际的声乐教学过程中,教师首先需要引导学生理解声乐曲目的歌词,只要完全理解了歌词才能进行下一步的声乐演唱技巧的学习,这是提高学生声乐整体素养的表现.比如,在演唱《最后的胜利是我们》声乐作品时,学生想要在演唱过程中达到字正腔圆的效果,不是真正像平时说话那样发声,而是像是在说话,然而仔细观察之后发现并不是在说话,要求学生在训练时注意上下牙齿之间的距离,让喉咙保持完全放松的状态,不能杂乱无章的乱说,一定要遵循某些规律,这样才可以有效提高学生理解声乐歌词的能力.
(三)准确的起音
学生在训练过程中,要保持心情愉悦,心无杂念或者不允许想写乱七八糟的东西,不利于集中精神练习声乐;刚刚开始演唱是需要起音,要求学生有良好的发生基础,调整好身体的整个呼吸状态,以及自身喉咙的发声情况,以此为接下来的演唱带个好头,让听众有欲望听下去.例如,教师可以在训练过程中,引导学生练习谈美声唱法训练与美声风格的培养朱 敏
(陕西学前师范学院,陕西西安710061)摘 要:本文就美声唱法的课堂训练方式进行探讨,以及如何培养美声风格的教学策略进行研究,为培养更多高素质、高文化修养的社会声乐人才而努力.
关键词:美声;唱法;风格;训练声乐曲目《原野》,一定在刚刚开始发音时,首先要具有良好的发音,这是演唱成功的导向,演唱者利用正确的呼吸调整法,使得呼吸平稳,保持喉咙和声带发音的稳定性,让自身保持精神集中的状态,心理素质保持平稳,巧妙地利用呼吸法,使得身心与良好的发声基础进行有效的结合,促进学生声乐素养的提升.
二、美声风格的培养
(一)平易、朴素的演唱
这种美声演唱风格是最普通的方法之一,可以适用于各种风格的作品,例如,意大利着名声乐艺术家舒伯特创作的作品《美丽的磨坊女》,以及勃拉姆斯创作的《凯旋之歌》等这些都是经典美声曲目,表达了创作者丰富的情感,其中音乐之夜是舒伯特优秀作品中的佼佼者,深刻表达了当时的时代发展背景,体现了作者强烈的爱国情怀;在声乐教学过程中,先让学生接触这些朴素风格的演唱方法,可以提高学生的声乐演唱基础,从而为学生今后的创新思维能力的培养奠定坚实的基础.
(二)加花的装饰性演唱
这种演唱风格就属于灵活性比较强的,对演唱的嗓音有很高的要求,唱出来的音色如长笛一般,清脆动听、婉转而又力道;这种演唱风格适用于演唱花腔的女高音家,对女高音家的音色要求较高,不仅要清脆,还要留有余地,让人难以忘怀.例如,我国着名花腔女高音家周小燕所演唱的《长城谣》,其中蕴含了丰富的中国文明历史,让学生学习反复练习,可以有效提高学生高音的表演技巧,提高学生表演作品时演唱高音的能力.
(三)朗读性演唱
此种演唱手法主要是利用朗读性来演唱相应的声乐作品,这种演唱手法分为两种,第一种是属于比较严肃庄重一些,要求演唱者演唱声乐作品时的连接性较强,音色较为饱满;第二种,比较幽默诙谐的朗读性演唱手法,这种演唱声乐作品是有乐队伴奏的,与严肃的朗读性演唱手法相比较,此种演唱手法在演唱过程中类似于半说话式,或者说是说话式的演唱手法,具有轻松愉悦的旋律,受到大多数学生的喜爱,有可能会在演唱过程中出现某些很具有喜感的现象,可以让人心情愉悦轻松.
三、结语
总而言之,学生在学习声乐的工程中,想要取得良好的学习效果,需要学生具有坚韧不拔的个性,有耐心可以吃苦,完整的演唱声乐曲目这是通过多年训练和演唱才能达到的效果,需要学生有正确的发音、发声、节奏等方面的能力,全面提升学生的声乐综合素质.
[参考文献]
[1]李盼.以美声练习培养学生音乐乐感[J].学周刊,2016,11.
[2]肖双.美声唱法教学实践研究[J].通俗歌曲.
TAG标签： 美声风格
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