分析幼儿园幼儿安全教育存在的问题及解决方案

时间:2019-09-27

　　摘要：随着我国社会化进程的不断加快， 幼儿教育越来越受到重视。幼儿园的启蒙教育作为教育的基石阶段， 能够对青少年产生至关重要的影响。所以， 我们应该加大对于幼儿启蒙的教育力度， 尤其是安全教育工作更是应该作为幼儿园工作的头等大事来抓。幼儿年纪小， 没有一定的安全防范意识， 所以， 我们应该加大安全教育工作。本文就幼儿园幼儿安全教育存在的问题进行深入剖析， 找出一套解决的方案， 为幼儿安全教育提供一定参考。

　　关键词：健康成长； 安全意识； 问题分析；

　　随着我国社会化开放程度的日益加快， 幼儿安全教育问题已经作为一个重要的议题。幼儿作为祖国的天之骄子， 教育安全问题一直是我们工作的重中之重， 尤其是最近幼儿园安全事故问题频发， 更是为我们敲响了警钟。虽然在日常的幼儿教育工作中， 我们对幼儿进行安全教育普及知识讲座， 也初见成效， 但仍然存在着一些问题。

　　一、当前我国幼儿园幼儿安全教育存在的问题分析

　　1. 重保护， 轻教育

　　众所周知， 在幼儿园的教育管理当中， 安全始终是处于第一要位的。幼儿园的儿童正处于活泼好动的年龄， 爱跑爱跳， 幼儿园场地有限， 难免会出现磕磕碰碰的情况。为了规避安全风险， 幼儿园老师都是亦步亦趋， 紧紧地跟在孩子的四周， 避免孩子受到一丁点的伤害。这种“大包大揽”“保护伞”式的照顾， 固然会降低幼儿受到伤害的概率， 但是对于幼儿的安全教育却百害而无一益。幼儿不知道如何去保护自己， 怎样做好自身的安全预防， 而只是一味的依赖于幼儿园的老师和家长。在他们的思想里， 他们知道只要有幼儿园老师在， 我们就可以肆无忌惮， 无忧无虑的玩， 不用考虑安全问题， 因为幼儿园老师随时都会在他们的周围。这样其实是不对的。我们应该教会孩子自己树立一种安全保护意识。当遇到问题的时候， 第一时间是如何解决这个问题， 而不是四处寻找老师。

　　在很多幼儿园， 通常会存在着这样一个现象， 那就是在对幼儿采取“360度”全面保护的同时， 尽可能的减少幼儿在户外活动的机会。幼儿园教师通常会错误的认为， 如果减少了在户外玩耍的时间， 就可以规避幼儿在户外受到伤害的概率。我们虽然规避了一些安全风险， 但是， 安全隐患仍是无处不在的， 甚至有一些是我们常人所无法预知的问题。比如， 对陌生人的安全防范， 水电， 雷电、地震、海啸、泥石流等不可抗力问题的出现。所以， 我们的工作重心不应该是仅仅放在对于幼儿的保护上， 而是要放在对于幼儿自身加强安全意识教育上。“授之以鱼， 不如授之以渔”, 保护他们不如告诉他们如何去保护自己， 大力加强对于幼儿的安全教育工作。

　　2. 重强化灌输， 轻实践训练

　　也许是受到传统教育模式的影响， 我们对于幼儿教育通常采取的是“填鸭式”教育， 也就是把教学内容一股脑的灌输给儿童， 告诉他们什么该做， 什么不该做。而这种教育的弊端就在于， 我们不能够马上检验学习的效果。根据“漏斗定律”来讲， 老师教授的知识， 能讲出来的只有80%, 而能进入到幼儿耳朵里的只有60%.而幼儿真正能理解的只有40%, 如果三天以后没有加以巩固和训练， 就只剩下了20%.这个定律更是告诉了我们， 对于幼儿来讲， 被动地全盘吸收， 其实效果是不好的， 我们只有充分调动幼儿主动学习的兴趣， 引导他们去主动探索， 才能达到事半功倍的作用。所以， 与其枯燥泛味的去给幼儿灌输一些安全理论知识， 倒不如多进行几场安全演练， 通过实际的模拟操作演习， 让幼儿真切的感受到安全教育的重要性。

　　3. 安全意识不足， 管理存在漏洞

　　虽然现在安全工作已经处于幼儿园教育的首要工作， 但是在落实过程中， 仍然存在“上有政策， 下有对策”, 存在着“上面严一严， 底下严两天”的尴尬局面。最近， 新闻报道频出， 由于部分幼儿园保卫人员看管不严， 导致幼儿偷偷溜出幼儿园进而走失的现象。另外， 由于部分幼儿园教师责任心不强， 在工作时间玩电脑， 打电话， 离开教室， 看管不当， 导致幼儿从床上摔下、磕到地上等现象频频出现。亦或是， 幼儿园食堂出现食物中毒事件， 这些都给我们幼儿教育工作敲响了警钟， 我们要严把安全质量关， 杜绝一切安全隐患。

　　4. 幼儿园的设施落后， 亟待更换

　　虽然， 近两年， 我们加大了对于幼儿园教师的安全教育工作培训， 也建立了一整套完善的法律法规， 但是却忽略了幼儿园配套设施的安全防护问题。由于受到资金的限制， 大部分幼儿园的游乐设施都是新建园的时候添置的， 大都已经年久失修， 甚至于已经生锈、褪色、零件老化等问题。这无形当中就给幼儿的玩耍造成了一定的安全隐患。如果游乐设施没有定期更换、检查， 如果出现螺丝松扣、腐朽的现象， 那么在幼儿玩耍的过程中， 一旦发生安全事故， 就是严重的安全事故， 将会给幼儿、家庭和幼儿园造成不可估量的损失。

　　二、幼儿安全教育问题成因分析

　　1. 重培养， 轻教育

　　不可否认， 现在家长和学校都把精力过多的放在了幼儿的素质教育上， 幼儿园也把工作的重点放在了幼儿的课程上， 每天的日程表都被珠心算、英语、逻辑、国学、舞蹈、音乐等课程填满， 安全教育课程早就被挤压的所剩无几， 甚至部分幼儿园更是将安全教育课程形同虚设， 换成了主干素质拓展课程。安全教育的缺失， 导致幼儿很难拥有自我防范的安全意识， 在遇见安全隐患的时候就不知道该怎么办， 不懂得如何规避安全风险， 为日后埋下安全隐患。

　　2. 安全教育保障制度严重缺失

　　目前， 幼儿园缺失一整套完备的规章制度是幼儿安全教育工作滞后的原因之一。当前的幼儿园通常没有一套完备的规章制度， 即使有， 也是建园之初随意摘录其他文件所得。随着时代的变迁， 教育的宗旨、目的、意义、方法都发生了翻天覆地的变化， 传统的规章制度， 老办法， 老思路已经不能适应时代的发展。所以， 我们应该与时俱进， 因地制宜， 因材施教， 立足于现实情况， 建立一套完整的适应于本地本园的幼儿园规章制度。

　　另外， 目前我们的规章制度还存在责任不清、权责不明的现象。所以， 我们在建立新的规章制度的时候， 要做到权责分明、责任到人。将责任分配到人， 这样既可以规避安全隐患， 职责分明， 又可以做到具体、透明， 遵遵循一定的法律法规。

　　3. 安全教育培训严重不足

　　首先， 就是我们幼儿教师的安全意识不够， 自己从根源上就没有对幼儿的安全教育引起足够多的重视。我们是一名幼儿教师， 不是保姆， 我们的任务应该是引导幼儿如何树立一个正确的安全意识， 在关键时刻展开自救， 而不是无时无刻都围绕在幼儿的身边， 去束缚幼儿的成长。由于幼儿园条件有限， 又没有给予足够的重视， 所以鲜少会有安全教育绘本， 幼儿很难有机会去学习到相关的安全教育。在遇见相关问题的时候， 就会显得无所适从， 不知道从何下手才好。

　　三、对于幼儿安全教育的对策思考

　　1. 加大对于幼儿的安全教育培养

　　通过实践教学， 我们不难发现， 现有的幼儿教育体制对于幼儿的教育是一种固封， 我们应该开拓新思路， 对幼儿开展“启发式”教育教学模式， 引导幼儿自己去明白什么是危险， 怎么样去防范。比如， 让幼儿通过自己亲身体验， 设身处地的体验， 引导幼儿建立一种安全意识， 让幼儿自己去掌握一些安全生活小常识。

　　2. 加大幼儿园安全管理的力度

　　我们常说， 安全无小事， 一个孩子的安全就是整个家庭的幸福， 所以， 我们一定要将幼儿的安全保卫工作作为头等大事来抓。首先， 要建立一个门岗轮换工作制度。无特殊情况， 拒绝任何人进园探望， 严格执行外来人员的登记制度。我们还要加强食堂的饮食安全， 严把食品质量关， 保证零事故。聘请营养师对幼儿的饮食进行严格把控， 制定科学健康的食谱， 促进幼儿的生长发育。另外， 应该加大对于幼儿园设施的检查力度， 设立专人专岗， 每天坚持对游乐设施进行安全检测， 保证幼儿的娱乐安全。定期对机器设备进行更换， 修理， 尽一切可能消除安全隐患。

　　综上所述， 我们应该加大幼儿自身的安全教育工作， 从源头上教会幼儿规避风险的办法。另一方面， 建立健全配套的规章制度， 权责分明， 责任到人， 全面提高我们幼儿教师的安全教育意识， 真正的将安全教育工作做到实处， 促进幼儿的健康成长！

　　参考文献
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