探讨幼儿园安全教育和管理问题

时间:2019-09-27

　　摘要：对于幼儿园的安全教育和管理问题， 相关规定明确指出， 幼儿园教师在工作过程中， 应把保障幼儿的生命安全及督促幼儿的健康发展放在最重要的工作位置。近些年来， 经常有幼儿安全事故发生。要重视对幼儿园的安全教育和管理。在管理幼儿园的过程中， 应不断提升幼儿园师生的安全认知和管理能力， 并做好相关举措， 杜绝一切危险。

　　关键词：幼儿园； 安全教育； 管理措施；

　　在社会复杂的大环境下， 要加强对幼儿园的安全教育管理， 不断增强教师和幼儿的安全认知， 提高幼儿园的管理水平， 确保他们的安全。对幼儿园安全教育与管理措施进行深入探析， 通过建立相关的制度， 提高安全事故的可预见性， 教导幼儿安全常识与自救方法， 阻止一切危险来源， 保护教师和幼儿的安全。

　　1 建立规章制度， 提供合理有效的安全手段

　　幼儿园的每位工作人员都应该树立一定的安全意识， 并时刻保障幼儿的生命安全， 以促进幼儿的健康发展。应该制定标准的安全制度， 在设置每个活动室的过程中， 要全面考虑到幼儿的安全。第一， 为了防止幼儿误碰或误食， 应该把危险物品和消毒洗涤用品放在远离幼儿活动的位置；第二， 为了避免儿童触碰到电源， 应该在离地1.7m以上的位置安设电源插座；第三， 负责班级的教师每天要排查所有安全措施， 如有问题， 应当及时消除不安全隐患；第四， 为了让幼儿更好的使用娱乐设施， 教师要经常检查幼儿园所有的机器设备；第五， 无论是幼儿园的工作人员， 还是教职员工， 都不可以在幼儿园内骑行；第六， 为了避免幼儿园出现偷盗、火灾情况的发生， 应该把大门和窗户关好， 做好防盗及防火等措施。必须清晰明了所有安全内容， 在操作性方面必须严格按照要求去执行。待相关制度出台以后， 幼儿园的所有员工都要定期去培训， 确保学到更多的安全知识， 并学以致用， 与此同时， 园长还要和监察小组的工作人员一起对本园的安全工作进行随机抽检， 以确保对幼儿园出台的安全教育制度得以落实。

　　2“两手一起抓”, 提升安全事件的可预知性

　　对于幼儿园的安全问题， 教师在其中起着非常关键的作用。在幼儿园的安全教育方面要做到“两手一起抓”, 一手抓幼儿园的全体教师， 一手抓幼儿园的所有幼儿。

　　2.1 一手抓教师

　　定期组织全体教师进行安全知识和技能的培训， 例如， 进行每日工作管理检查、对幼儿安全事故应急解决手段、相关的消防知识等。只有这样， 才能提高全体教师的专业化水准。把以前发生的事例作为其范例， 让全体教师对该范例进行深刻的分析， 以此来提升教师反映思考的能力， 在反应思考的过程中， 不断提高教师安全事故预知性的能力， 使其更加完备。为了避免安全事故的发生， 应该利用以前事例所出现的有效性预防对策， 这对提升教师对安全事故的预知性有很好的促进作用。

　　2.2 一手抓幼儿

　　在幼儿园内， 采用各种形式培养所有幼儿的安全教育和与之相关的技能， 这对提高所有幼儿的安全认知是很有帮助的。不过， 幼儿的年龄都过小， 教师不能采取劝服教育的手段让幼儿接受， 必须按照幼儿的特征， 把以前发生的同龄人的事例讲给幼儿听， 让幼儿自行分析及讨论， 与此同时， 教师要不断的引导幼儿， 让他们一步步的去了解该事例中幼儿受到伤害的缘由， 让幼儿学会保护自己的办法， 借助其他同龄人的受伤经历， 积累间接的经验。为了更好的保障幼儿园所有幼儿的安全， 应强化对幼儿的安全认知。在班级最显眼的地方把关于安全事故的图片粘贴在墙上， 时刻提醒幼儿一定要注意安全， 让他们知道不注意安全的结果有多么严重， 以杜绝危险情况的发生。

　　3 多次演练， 让幼儿学会安全基础知识和自救的手段

　　由于幼儿的年龄太小， 他们没有太多的脑容量去记住很多事情， 这就需要教师做好安全教育工作， 例如， 在幼儿园的公开场所粘贴“安全走廊”、“不准蹦跳”、“不可触碰”、“119报警电话”等标识， 这些清晰简单的记号能让幼儿加深记忆， 利用容易记住的标记不断强化幼儿的认知， 在一定程度上确保幼儿安全的正确举动。在幼儿吃饭的过程中， 教师要不断向幼儿强调正确使用餐具的重要性， 在幼儿进行手工制作之前， 教师要教会幼儿正确使用剪刀的方法。除此之外， 教师还要让幼儿追忆家里物品的摆设， 告诉幼儿不可以在阳台上攀爬， 也不要轻易触摸电器， 告诉幼儿这些活动都要在家长的陪伴下进行。幼儿园在举办各种中大型游戏活动及竞赛的项目时， 教师应该在活动之前向所有幼儿告知相关游戏设备的使用规则及游戏的规定， 在游戏开始之前， 提前让幼儿了解游戏设备， 并对其进行尝试， 教师还要不断的引导幼儿， 以确保幼儿能够安全可靠的使用这些游戏器材， 要重视对游戏设备使用的提醒， 幼儿在玩跷跷板时， 教师应该告知他们需要注意的事项， 例如， 一定不要在上面打闹， 一定要抓稳扶手， 不得松开。幼儿第一次尝试跷跷板时， 教师要站在周围监护， 把手放在幼儿身上， 以免发生危险。当幼儿一起玩耍跷跷板时， 为了避免胆小的幼儿由于受到惊吓而撒手， 导致跌倒的情况发生， 教师要告诉幼儿不要特别用力的上下晃动。在使用跷跷板的过程中， 教师一定要让幼儿掌握一定的安全规定。幼儿园作为一个小小的集体， 和幼儿的家庭不同， 因此， 在幼儿园里出现安全事故的几率比家庭要大， 需要教师做好安全教育准备工作。在日常学习中， 为了避免安全事故的发生， 教师应该向幼儿教授一些简单易懂的自救手段， 例如， 带领幼儿去所在区域的消防队进行参观， 通过消防员的指导及配合， 让幼儿进行一次比较容易的模拟练习， 让幼儿在演练的过程中学会一些基础的自救知识， 并学会规避风险的办法。因为幼儿还处于长身体的时候， 他们的协调性不是特别的好， 教师应该强化幼儿的平衡能力， 例如， 练习多种攀爬动作， 这在一定程度上能够降低幼儿摔伤的几率， 避免事故的发生。

　　4 结语

　　综上所述， 对幼儿进行安全教育和管理是很有必要的， 在此过程中， 要强化对教师和幼儿的安全意识， 不断提高幼儿园的管理水平， 这在一定程度上会保障他们的安全。通过对幼儿园安全教育和管理措施的分析， 有利于幼儿的健康发展。

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