新课改下强化小学生心理健康教育的途径探析

时间:2019-09-27

　　摘要： 小学生处于身心发展的重要时期, 如何落实好心理健康教育, 对于小学生的健康成长至关重要。本文分析了小学生不良心理问题的三大诱因。并在此基础上, 阐述了新课改下强化小学生心理健康教育的若干途径。本文旨在强化小学生心理健康教育的认识, 并为今后相关领域的研究提供一定的参考资料。

　　关键词： 新课改; 小学生; 心理健康; 教育途径;

　　心理健康教育是小学生健康成长的重要因素, 由于小学生身心变化快, 极易受到外界多方因素的影响, 进而出现不良的心理问题。所以, 小学生处于个性发展的特殊期, 社会经验不足、文化知识薄弱, 以至于孩子极易受到来自家庭、学校及社会因素的影响, 导致出现心理问题或疾病。对此, 在新课程理念的指导下, 需要不断深化小学生心理健康教育, 形成系统的心理健康教育体系, 确保小学生健康快乐的成长, 推动初等教育事业“又快又好”发展。

　　一、小学生不良心理问题的诱因分析

　　心理健康教育是小学生教育教学的重要内容, 直接关系到学生的健康成长。当前, 小学生不良心理问题的诱因多元化, 但究其缘由, 主要由家庭因素、学校因素、社会因素所致。那么, 具体而言, 主要表现在以下几个方面:

　　(一) 家庭因素。

　　家长是学生的第一任老师, 家庭环境对于孩子的身心健康起到重要的作用。对于现代家庭, 尤其是祖父母辈多半重视孩子的物质生活, 而缺乏与孩子建立良好的心理与情感交流。在家长“捧在手心里”的爱下, 孩子的独立能力、人际交际能力明显不足, 不利于孩子全面的健康成长。

　　(二) 学校因素。

　　在应试教育的影响下, 学校教育以成绩为向导, 忽视了学生的心理健康教育。小学生处于个性发展的特殊期, 在缺乏良好思想健康教育的形态下, 小学生不仅面临超负荷的学业负担, 而且心理压力等问题难以释放。所以, 学校教育的缺失, 让孩子的身心受到“压榨”。

　　(三) 社会因素。

　　随着社会的不断发展, 多元化的社会元素, 对孩子的身心健康造成不同程度的影响。社会的不良风气已侵蚀孩子们纯洁的心理, 孩子“生日讲排场”、“穿着讲名牌”, 这些都是不良社会风气所致的结果。所以, 在学校教育中, 如何净化教育教学环境, 一直是小学教育改革的重点问题。

　　二、新课改下强化小学生心理健康教育的途径

　　小学生尤其独特的个性特点, 在强化其心理健康教育的过程中, 需要狠抓落实“一线、一导、一托”, 即以交流为主线、以关爱为导向、以好环境为依托。只有这样, 才能真正落实小学生的心理健康教育, 确保孩子们健康成长, 推动教学教育的改革。那么, 具体而言, 可从以下几个方面入手:

　　(一) 以“交流”为主线, 做到了解学生、懂得学生。

　　小学生在心理上是怕老师的, 如何构建“交流”这条主线, 在于师生之间形成相互尊重、相互关爱的关系。教师积极引导学生表达自己的思想情况, 了解学生的心理状况, 与学生成为“良师益友”。通过与学生谈心、交朋友, 拉近与学生之间的距离, 掌握学生的不良心理, 进而对症下药, 将小学生心理健康教育落到实处。学生在学习生活上, 要多给予信任、鼓励, 让学生能够将内心的话向教师倾诉, 让学生能够正确的面对挫折, 以更加健康、阳光的心态面对生活、面对学习。

　　(二) 以“关爱”为导向, 做到尊重学生、启发学生。

　　“爱”是心理健康教育的催化剂, 在其中起到潜移默化的重要作用。在小学生心理健康教育中, 以“关爱”为导向, 让学生在学习生活中感受到温暖, 这足以消除不良因素对其身心健康的影响。孩子在家里, 家长给予的爱不能使溺爱、畸形的爱, 而应该是以孩子为主体, 让孩子能够在爱中茁壮成长。学生在学校学习, 教师应尊重学生的人格、尊重学生的隐私, 消除学生的心理障碍。小学生处于认知发展的重要时期, 其往往由于不良心理问题的影响, 让自己逃避家庭、逃避学校, 自身的价值难以让自己清楚的认识。所以, 以“关爱”为导向, 让学生感觉到温馨的爱、厚重的尊重感, 多给予孩子空间, 尽量做到正面教育。从实践情况来看, 尊重学生、启发学生, 是小学生敞开心扉的重要力量, 为心理健康教育的有效开展创造基础。

　　(三) 以“好环境”为依托, 形成多样化教育。

　　良好的环境是开展心理健康教育的重要基础, 对于学生的身心健康至关重要。基于良好的环境, 积极开展多样化教育活动, 让学生在繁重的学业压力下得到释放, 尤其是帮助小学生树立自信心, 形成阳光健康的心理, 消除焦躁、自卑等不良情绪。由于小孩子的特殊个性特点, 小学生需要多鼓励, 俗话说得的好:“好孩子是鼓励出来的”。所以, 要为学生创造积极健康的环境, 让学生以上好学为荣;每一位小学生都有着其独特性, 应积极鼓励其长处, 让其看到自身的价值, 进而激发学生积极向上的热情。学校应积极开展各类集体活动、爱国主义教育, 让学生在优秀思想文化的熏陶下, 保持健康的心态, 尊重师长、团结同学, 消除学生心理上的不良因素。

　　孩子是父母的期许, 是国家的希望, 如何让孩子们健康快乐的成长, 是小学教育事业发展中的重要问题。心理健康教育是小学教育体系中的重要内容, 如何狠抓落实心理健康教育, 在于形成系统的教育体系, 以“一线、一导、一托”为核心, 夯实的心理健康教育, 确保孩子们健康快乐的成长。

　　参考文献
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　　[2]胡丹燕.浅析如何开展小学生心理健康教育[J].成功 (教育版) , 2012 (07)
　　[3]霍启明.小学生心理健康教育的探讨与研究[J].考试周刊, 2011 (09)
　　[4]唐有泉, 韩和鸣.建设充满人文关怀的和谐课堂[J].河北教育, 2010 (06)

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