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浅析课改背景下如何进行小学语文教学方式的改
时间:2019-09-27
摘 要： 新课程改革逐渐深入, 小学语文课堂教学受到不同程度的影响。因此应该全面推行改革措施, 转变课堂教学方式, 促进学生不断发展。
关键词： 新课程改革; 小学语文; 教学方式转变; 措施分析;
想要提高学生的语文素养以及综合能力, 就必须注重推行语文课程改革, 在此基础之上, 促进学生成绩的不断提升, 语文掌握能力的进步。
一、新课程改革下小学语文教学方式的转变
(一) 转变教学观念
小学语文教学过程当中, 不仅学生能学到一些知识, 教师也会得到一些进步和发展。因此必须转变自身的教学观念, 只有这样才能够尊重学生的学习主体地位, 并且积极的引导学生学习。与此同时, 小学语文教师也要不断提高自身专业素质以及教学理念。转变教学方式, 营造良好的学习氛围, 让学生学到一些真正的知识和能力。
(二) 学习空间的开放
小学语文教师在教学过程当中, 应该尊重学生的主体地位, 形成良好的自由的学习空间, 充分发挥学生的主观能动性。在此过程当中, 教师和学生加强交流和沟通, 不断地提出一些意见和建议。从而促进学生更加积极的学习和思考, 让学生产生良好的学习兴趣。
(三) 情感教学很重要
传统的教学模式之下, 小学语文教师通常采用的方式就是教师讲学生听, 并且教师占据主导地位, 忽略了学生的主体地位。另外, 学生学习过程当中, 仅仅是简单的记忆以及机械的记忆, 课堂学习效果非常不明显。教师教学没有情感的投入。就是要在教学过程当中投入足够的情感, 只有这样才能够保护学生的求知欲以及好奇心。并且通过正确的教学方法, 能够保护学生自尊心。做到真正的关注学生热爱学生, 只有这样才能够提高教学质量。
(四) 语文教学实践
语文学科具有自身特殊性, 必须促进学生掌握并且运用语言文字, 因此实践性课程非常重要。新课程改革逐渐深入, 教师必须注重语文实践的重要性, 从而培养学生合作精神, 以及知识的实际运用能力。这也能提高学生综合素质, 形成良好的语文素养。
二、如何进行小学语文教学方式的改革
(一) 确定明确的学习目标
想要推进小学语文课堂教学方式的改变和变革, 就应该确定明确的学习目标。只有这样才有足够的精神动力, 并且指明正确的学习方向。教师在教学过程当中, 也能够围绕教学目标展开教学工作。让学生明确自己的学习目标也是非常关键的。学生明确课堂学习的主要目标, 那么便能够有效地提高注意力, 准确的区分重点内容和难点内容, 从而提高课堂学习效率。与此同时, 也能够帮助学生更加全面地掌握语文知识, 提高自身语文素养。
(二) 做好科学的评价工作
随着课程改革的逐渐深入, 小学语文教学过程当中, 教师应该作出科学的评价, 只有这样才能够有效地促进学生学习, 并且激励和调节学生的学习。除此之外, 在开展评价的过程当中, 教师应该注重从正面进行积极的引导, 采取鼓励的方式。只有这样学生更容易接受这些指导和评价。另外在评价过程当中, 教师应该充分的尊重学生的差异性, 具有针对性地找到学生自身的闪光点。只有这样才能够恰当的表扬, 并且树立学生的自信心。保证客观科学的评价, 不予统一的标准要求学生。突出学生的优点, 赞美学生非常重要。学生在语文学习过程当中也会存在一些缺点和问题, 教师应该采取合理的方式, 委婉地提出希望, 并且指正学生的错误。只有这样才会保护学生自尊心, 促进学生更加积极主动学习语文知识。
(三) 必须遵循教育规律
在教学过程当中, 必须要遵循教育教学规律, 只有这样才能够从细节以及整体上来掌握教学。作为小学语文教师必须在新课程改革实施之后, 按照循序渐进的教学原则, 来推行一些改革内容。在讲课之前, 做好充分的准备工作, 将预习备课工作以及讲授工作和实际训练工作充分的结合在一起, 并且要体现明确的教学目标。除此之外, 由于小学语文学科的特点, 应该注重进行朗读活动, 只有这样才能够引导学生去理解文本, 并且感受文本当中的真正内涵。通过朗读能够促进学生深入课文, 掌握一些知识, 并且锻炼自己的能力。在朗读过程当中能够识别一些比较困难的字, 并且培养学生的语感体会文章作者的感情。设计好课堂问题非常重要。新课程改革的逐渐深入, 注重培养学生的语文综合素养, 因此课堂问题发挥着重要的作用。能够指明学生的学习方向, 促进学生更加积极主动地思考。
综上所述, 新课程改革逐渐深入, 语文教师不断提高自身素养, 转变教学方式并且关爱学生, 促进学生良好发展和进步。
参考文献：
[1]张巴.浅谈新课改形势下的小学语文教学方法改革[J].中华少年, 2016 (14) .
[2] 刘娅.浅谈新课改下如何提高小学语文教学质量[J].教育:文摘版, 2016 (9) .
