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代写毕业论文网介绍
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YM，机电教授，YMT，日本千叶博士，教授
海豚，英国留学管理博士学历
LB，经济管理博士英国交流
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陈先生，湖南计算机博士，7年教育经验。硕士研究生导师。
BJX，上海交大计算机博士，发表40多篇核心学术论文，
电子计算机类博士，3人组合
LLBZY，5人，工程，园林，农业生态中科院博士，参与国家重点项目研究
浙大，管理硕士，英语专业硕士
y,男，法学硕士
中国XX大学，会计硕士，英语硕士，管理硕士
各一名
熊，浙江，管理学博士，经济学硕士，擅长管理，金融、宏观经济、区域经济
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文，硕士，擅长企业管理，行政管理， MBA论文
兰大的硕士，西哲，社科
刘先生，擅长写作金属材料领域的专业论文
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医学主治医师，某医学杂志编辑
剑，38，教育学硕士
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R，管理财会硕士，研究员
武汉工程博士，男，土木，结构，水电道路工程等
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陆先生，中科院基础医学研究生
杨先生，27岁， 武汉大学硕士，营销管理专业，武汉社科研究员，中国策划研究院协会会员，管理顾问公司总监。擅长经济管理、市场调查、行业研究报告。服务客户有中国银行，中银保险，香港铜锣湾百货等著名企业。
林先生,28，信息专业硕士，计算机研究室主任，国家高级电子商务培训讲师。
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某艺术工作室，硕士学历，擅长现代艺术美术理论研究及创作。
刘先生，某著名医学院硕士研究生，某著名医学院博士研究生，专业为妇产科护理，以多产，高速，高质量著称。
kerry，北京某著名大学教师，擅长教育类论文。
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人教版六年级数学上册综合实践“节约用水”教
时间:2019-09-27
摘要：数学与人类发展和社会进步息息相关， 近来更广泛应用于日常生活和社会生产的各个方面。所以， 小学数学必须是学生感兴趣的， 并让学生积极主动地探索生活中蕴涵的数学知识， 用数学的眼光观察生活中的现象， 用数学的思维分析这种现象， 用数学的语言领悟其中的道理， 从而感受学习数学的重要性， 促进数学素养的发展。
关键词：主动探究； 积累经验； 领悟真谛； 促进发展；
《数学课程标准 （2011年版） 》指出：“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它有别于学习具体知识的探索活动， 更有别于课堂上的直接讲授。它是教师通过问题引领、学生全程参与、实践过程相对完整， 注重数学与生活实际、数学与其他学科、数学内部知识的联系和综合应用的学习活动。[1]可见， “综合与实践”注重的是参与、实践和感悟， 是积累数学活动经验和培养应用意识很好的载体。为此， 教师要充分利用学生已有的知识和生活经验， 结合“数学综合实践”课的特点， 精心设计， 创设情景， 让学生在充分的实践活动中收集相关的数学知识， “寻找”生活中的数学， 探究生活中的数学， “用”数学解决生活中的问题， 感悟数学知识蕴涵的道理。下面结合人教版六年级数学上册综合实践“节约用水”教学为例， 谈几点粗浅的认识。
一、于生活中“寻”数学， 领悟数学价值
《数学课程标准 （2011年版） 》指出：数学教学要紧密联系学生的生活经验和已有的知识出发， 创设生动有趣的情境。教学时， 教师先要加强研读教材， 从学生最熟悉的生活情景为切入口， 充分利用学生的生活经验， 设计生动有趣、直观形象、源自生活的教学题材， 激起学生的学习兴趣， 培养喜欢数学的思想感情， 提高课堂教学吸引力。
【教学片断1】
课件出示
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