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小学语文课改中分段训练模式的运用研究
时间:2019-09-27
摘要：小学教学是一个学生学习生涯的启蒙阶段,而语文又是所有学科中最重要而基础的学科。在小学教学中,语文的教学是尤为重要的。在当下,课改的热潮一波接着一波,小学语文写作教学也被加以重视,分段训练就成了最受欢迎的小学语文写作的教学方法。小学语文作文的教学既是难点又是重点,分段训练模式成为一种颇受小学老师欢迎的一种新的教学方法,能够将复杂的作文教学容易化,也能够很大程度上提高学生们的写作能力。本文将针对分段训练模式在小学语文写作教学中的应用展开一系列的深入探讨。
关键词：分段训练模式; 小学语文; 作文教学;
随着我国现代化的快速发展,学生在小学的时间里身心成长的速度有所加快,在各个阶段呈现出不同的特征,其接受能力、生活态度、写作能力都会得到很大程度的提高,根据分段训练模式,在小学生成长的不同时期有针对性地进行教学,能够极大地提升小学生的写作水平和理解能力。值得强调的是,写作教学是阅读教学的创新和延伸,对学生其他学科的理解有着莫大的帮助,是培养和提高一个学生语文素质的主要方法。
1 分段训练模式
简单来说,分段训练模式就是因时适宜,因材施教。是根据学生在不同的成长阶段表现出来的特征所进行的一种有差别的写作训练。也可以说是因材施教的另一种模式。分段训练的主要内容就是分段训练学生阅读中的语言文字表达能力,按照时间或者是不同的学生层次,安排一些不同程度的语文写作训练,以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力为主要目的,以培养学生的写作水平、提升学生的写作能力最最终目的。
2 分段模式的益处
2.1 有利于小学生身心健康的发展
分段训练模式根据各阶段学生的成长状况,妥当的安排一些语文写作教学任务,与学生的心理、思维形成无缝隙的对接,让他们在适当的时间接受适当的写作教学。据调查研究显示,在适当的时间接受适当的教育,对小学生的身心健康发展有着莫大的帮助。而且分段训练模式的应用让学生在循序渐进中逐渐掌握知识的核心要点,更能深化学生对知识的理解,巩固他们对知识的记忆。
2.2 为小学生奠定文字基础
随着课改的深化进行,新的要求不断出台,更是强调加强学生的读写能力,通过阅读来促进写作,通过写作来巩固阅读经验的积累。根据小学生的发展特点将为他们进行的分段式训练打下坚实的基础。教师可以加强对学生语言表达能力的训练,注重日常的文字积累,通过长时间的积累,学生会将积累的语言转化为自己的知识,并能够做到融会贯通,在写作时能够充分地将自己的情感表达出来。这样就能够极大程度地提高学生创新思维的活跃系数。从一定程度上说,又能够提高学生的综合素质。
3 分段训练的具体方法
在进行写作时,重视语言的运用。学生要做到有目的地写作,老师要做到有目的地教学。比如说,在写作时,老师采取分段式训练的模式。在最初的阶段,老师要注意的并不是学生写作能力的高低,而是学生对新掌握的句子、词语的应用,看他们能不能做到融会贯通。如果不能,加紧学生对句子、词语的理解。如果能,就可以进入下一个阶段。在第二个阶段里,学生大多能够做到用适当的句子、词语来充分地表达自己内心的情感。所以,在这一阶段的写作训练当中,教师们应该注意的就是学生对文本的理解能力、分析能力。让学生学会怎样讯速地找到一篇文章的主旨,进行重点段落的分析,然后对文章写作手法的认知。最后一个阶段,也是对学生要求比较高的一个阶段,学生要在这一阶段里,脱离老师对文本的讲解,自己能够根据一篇文章,娴熟地概括出它的主旨和每一小段的主旨,最后要对文章的特色之处加以分析,对于写作技法,在最后的阶段中,要求学生做到将最基本的几种写作手法进行融合会贯通。
4 进行分段训练时要注意的问题
4.1 因时施教,因材施教
每个学生的学习能力不同,对写作的认知也不尽相同。教师们要以大局为重,尽可能的让每一个孩子,学有所成。
4.2 遵循课本
课本上的内容永远是考试的焦点,在进行小学语文作文分段训练的时候,切莫丢了课本,只有这样,才能取得良好的教学效果。
4.3 创新教学
教师们不能一味地遵承着老式的教育方法,让学生在被动之中学习。在课改的洪流下,即使是传统的老教师也要尝试新的教学方式。只有这样,才能提高小学的语文教学质量。
5 结语
在现在课改仍然存在有待完善之处的情况下,分段训练模式在小学语文作文教学中的应用效果是不容小觑的。综上分析可知,分段训练模式在写作课程中的应用会受到大众的热捧,通过教师与学生的紧密配合,学生的语文素养就会大幅提高,也能够促进小学生身心的健康发展。所以,对于分段训练模式在小学语文作文教学中发挥的作用我们应该给予充分的重视。
参考文献
[1] 黄宪政.小学语文写作教学分段训练模式初探[J].教育与教学研究,2012,(11).
[2]杨海虹.分段式训练在小学语文写作教学中的应用[J].新课程(小学),2013,(06):10-11.
[3]朱华娟.分段式训练在小学语文写作教学中的应用研究[J].作文成功之路(中),2015.(08):15.
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