VR技术在美术教学中的应用探究

时间:2019-09-27

　　摘要：VR技术应用于教育是教育领域技术发展的一次质的飞跃, VR技术对现代美术教学的教学质量及教育制度改革的积极促进作用, VR技术运用到美术实践教学之中, 能够更好的促进现代美术教育事业的发展。

　　关键词：VR技术; 美术教学; 应用;

　　1 VR技术与教育结合

　　最近几年, 随着VR技术的不断向前发展, 已经潜移默化的渗入进了我们的生活的点点滴滴之中。而VR技术在教育领域发挥着更大的作用, VR技术应用于教育是教育领域技术发展的一次质的飞跃。VR技术给我们提供了与我们的需求更符合的、更丰富多彩的、更有利于老师教学的教学方式, 同时也给学生带来了全方位的沉浸式交互体验, 能够使现实环境转变为虚拟环境, 给予环境一定的生动性, 更破除了虚拟与现实, 时间与空间之间的界限, 实现了教育资源的共享。

　　2 简述VR技术

　　VR, Virtual Reality, 即虚拟现实, 它于2016年被第一次提起, 这是一场空前的, 真正的前所未有的一次大的变革。VR技术是利用多媒体计算机技术, 采用计算机技术生成逼真的集视觉、听觉、触觉一体化的传感技术与仿真技术的沉浸式交互环境。具体来说就是在特定范围的虚拟环境, 用户借助一个计算机和VR显示器, 把平面的东西以立体的形式表现出来, 从而产生身临其真实环境的感受和体验。拉尼尔是美国VPL公司的开创者和奠基人, 他在1989年提出用“Virtual Reality”来表示虚拟现实这一词语, 并且把虚拟现实技术开发为商品, 推动了虚拟现实技术的发展和应用。

　　虚拟现实技术具有:沉浸感 (Immersion) 、交互性 (Interaction) 、构想性 (Imagination) 三个特点。

　　(1) 沉浸感, 是指使用户置身于虚拟环境中, 利用计算机产生的三维立体图像使用户感觉身临真实的客观世界之中, 给用户提供极高的真实性。理想的模拟环境应该达到使用户难以分辨真假的程度。

　　(2) 交互性, 是指在特定的虚拟环境中, 用户对虚拟空间内物体的可控制性和接触物体对虚拟环境自身的反馈与互动。在虚拟环境中, 用户与物体产生的互动会如同在真实世界的一样。

　　比如在虚拟空间内, 用户可用手直接拿起一个球, 可以触摸到它的存在和真实感受它的重量, 用户可将球拿在手里把玩, 球体随着手的移动而移动, 这就是和虚拟物品的互动。让我们设想一下, 若在设计与构图时, 能有一个准确的虚拟感官互动, 这其中的作用和意义将会是十分重大的。

　　(3) 构想性, 是指在虚拟世界中, 拥有无限可能的想象空间, 哪怕是在现实世界中没有的事物, 我们也可以在其中创造出来, 使人类可以观察和感受到更多的领域, 创造出人类所能设想到的任何不同的环境。在这种状态下, 可以很好地启发人的想象力, 让人产生认知上的飞跃, 那种令人激动人心的身临其境将会给我们带来独一无二的体验。

　　3 VR技术在美术教学中的应用

　　3.1 现代美术教育与VR技术的结合

　　随着现代科技的不断发展与运用, VR技术无时无刻不影响着现代教育, 而VR技术与美术教育的结合更是有着极大的现实意义和价值。VR技术特有的沉浸性、随动性和实时性越来越多的应用于视觉传达设计、室内设计、环境设计、服装设计、游戏设计等种种领域。人们不再仅仅局限于单纯的平面图形、立体结构、二维三维模型, 进而追求更深层次的需求。VR技术的种种特点能让艺术家、建筑师、设计师们充分准备、规划与设计, 达到物尽其才、才尽其用、精益求精的效果。同时运用到教学之中也可以让学生体验与感受VR技术带来的真实性效果, 使学生提前触及到设计的成果, 给学生带来独树一帜的视觉盛宴。

　　3.2 VR技术丰富美术教学内容

　　美术是具有美学意义的活动和产物, 它具有可视的形象特点。VR作为一个工具、表现手段, 被艺术家、设计师和建筑师们利用, 成为其创作和表达的一种形式。站在学校教育的角度来看, VR技术所特有的沉浸感与交互性可以将学生所学习的国画、油画、工艺美术、视觉传达设计等平面的、静态的作品转化为立体的、动态的、逼真的效果, 使学生能更好地欣赏作者的思想艺术、感受作者的创作历程。

　　另外, VR技术可为我们呈现出一个虚拟的美术家的作画过程, 学生可以身临其境地感受他的作画过程等等。这种创新型的教学激发了学生的创造性思维, 开拓了学生的眼界, 能够使学生本身得到不断地进步与探索。而现在, 不断的将VR技术与美术教学结合, 这破除了现在的课堂中时间与空间的限制, 也是最大限度地使艺术表现能力得到了一定程度的提高, 更是为现代美术教学提供了一次新的形式, 这些都从各个方面对于美术教学的手段产生了多元化的影响。

　　3.3 VR技术在美术教学中的优点与应用

　　VR技术本身所具有的特性就决定了它在美术教学中的诸多优势, 要优于传统的教学模式。

　　(1) VR技术所模拟出来的虚拟世界能够给学生带来身临其境的效果, 从视觉、听觉、触觉这些方面对学生进行一种创新型的传道授业解惑。

　　(2) 如今的社会发展要求我们的学生具备独立的工作能力、扎实的专业能力和良好的沟通能力, 而VR技术可模拟出不同环境下的不同情况, 以此来训练学生的能力。

　　3.4 VR技术与现代美术教学结合带来的变化

　　VR技术可运用到各个不同的领域。博物馆、画展等艺术气息浓厚的地方与VR技术的结合, 能使人切身感受他们所想展示的深层次的不可言说的内涵。随着社会的进步和科技的发展, 我们应更多将VR技术于现代艺术设计教育相结合, 不再仅仅强调实用、技术、经济和美学思想, 更多的要保持与时俱进的想法, 还要充分考虑设计师与用户的情感需求和心理需要。

　　先锋的教育家们都敏锐的感觉到了VR技术的发展与教育结合的将会是史无前例的。现代美术教学与VR技术达到了一个相互结合, 互促发展的层面, 我们要将课本上的理论知识与生活中的实际情况联系在一起讨论, 将理论与实践紧密结合, 为我们的国家和庞大的市场培养出一批专业知识技能突出并且具有优秀品质和独立工作能力的全能型的人才。艺术设计是一门社会性和实践性较强的学科, 时刻站在社会发展的前沿, 而现在许多美术专业的学生都存在缺乏创造力, 想法与实践结合不起来, 经验累积不够等诸多问题。

　　在这个日新月异的数字化时代, 现代艺术设计教育应与时俱进, 应与科技接轨, 紧跟时代的潮流。我国的现有的这么多高等美术设计院校, 理应充分地认识到现阶段对于现代教育制度的改革, 已是迫在眉睫, 同时期更是对学校的教学质量提出了更为严格的要求, 只有不断的发展和不断的进步与完善, 才能来担负起市场对于专业人才的需求的这么一个无比艰巨的任务。

　　4 VR技术应用到美术教学中的局限性

　　VR技术给美术教学带来了无尽的优越性, 创新了教学模式和学习方法, 但我们不能忽略现阶段的VR技术仍存在一些问题。

　　(1) VR技术带来的始终不是一个真实的环境, 其所产生的虚拟效果仍待完善, 给人带来的真实程度和实时更新程度还需要不断的加强。

　　(2) VR技术如果运用方式不当容易让人感到疲劳。镜头的移动会带来不同的焦点, 若移动速度过快会给学生带来身体的不适, 日后VR技术要尽量避免这种不适感。

　　(3) 与VR技术相匹配的操作设备就目前来看, 仍有些笨重且看起来并不太自然, 不太适用于一些特殊场合, 短时间内想让该设备变得轻盈似乎不太可能。对于不久的将来, 我想关于VR技术所用设备的外观将会根据实际情况会做出一些改变, 虽然现阶段不太可能, 但是我对将来设计者针对设备外观的变化充满了信心。

　　5 结语

　　现如今VR技术已处处融入我们的日常生活之中, 而现代美术教学与VR技术的结合运用更是具有诸多的特点和优势, 不但有互动性、便捷性和多重感知的特点, 还丰富了美术教学的方式和内容。与此同时, 对于学生本身而言, 激发了学生对于美术学习的兴趣和对艺术范畴研究钻研的积极主动性, 也提高了现代美术教学的教学质量, 推动了现代美学教育制度的改革。

　　将VR技术运用到实质之中, 达到精益求精的效果, 避免传统教学的短板, 能够更好的促进现代美术教育事业的发展。

　　参考文献
　　[1]张阳, 冯松涛.浅谈VR技术在中小学美术课堂的应用.黄冈师范学院学报, 2017, (1) .
　　[2]徐继华, 张宏.虚拟现实技术在高中美术教学静物摆放中的应用研究.中国教育信息化, 2016, (10) .
　　[3]张建武, 孔红菊.虚拟现实技术在实践实训教学中的应用[J].电化教育研究, 2010, (4) :101-112.
　　[4]高媛, 刘德建.虚拟现实技术促进学习的核心要素及其挑战[J].电化教育研究, 2016, (10) :77-87.

TAG标签： VR技术  美术教学  应用  

上一篇：读后续写任务在大学英语教学中的运用
下一篇：现代美术教学理念下的中职美术教学策略研究