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YM，机电教授，YMT，日本千叶博士，教授
海豚，英国留学管理博士学历
LB，经济管理博士英国交流
maomao，经济硕士管理博士
陈先生，湖南计算机博士，7年教育经验。硕士研究生导师。
BJX，上海交大计算机博士，发表40多篇核心学术论文，
电子计算机类博士，3人组合
LLBZY，5人，工程，园林，农业生态中科院博士，参与国家重点项目研究
浙大，管理硕士，英语专业硕士
y,男，法学硕士
中国XX大学，会计硕士，英语硕士，管理硕士
各一名
熊，浙江，管理学博士，经济学硕士，擅长管理，金融、宏观经济、区域经济
英语专业硕士，英语，翻译论文
11，硕士，自由撰稿，编辑，经济、法律、品牌
文，硕士，擅长企业管理，行政管理， MBA论文
兰大的硕士，西哲，社科
刘先生，擅长写作金属材料领域的专业论文
澳大利亚摩尔本皇家理工大学的MASTER
医学主治医师，某医学杂志编辑
剑，38，教育学硕士
某核心医学编辑
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R，管理财会硕士，研究员
武汉工程博士，男，土木，结构，水电道路工程等
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左先生，武大MBA，擅长经济，管理，商业类论文
陈先生，大学本科副教授，英语专业硕士
陆先生，中科院基础医学研究生
杨先生，27岁， 武汉大学硕士，营销管理专业，武汉社科研究员，中国策划研究院协会会员，管理顾问公司总监。擅长经济管理、市场调查、行业研究报告。服务客户有中国银行，中银保险，香港铜锣湾百货等著名企业。
林先生,28，信息专业硕士，计算机研究室主任，国家高级电子商务培训讲师。
周先生，31，国内著名DVD品牌技术总监，重点高校讲师，期间指导学生获得全国电子大赛二等奖，指导老师二等奖。擅长电子类论文。
某艺术工作室，硕士学历，擅长现代艺术美术理论研究及创作。
刘先生，某著名医学院硕士研究生，某著名医学院博士研究生，专业为妇产科护理，以多产，高速，高质量著称。
kerry，北京某著名大学教师，擅长教育类论文。
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小学数学教学中如何发挥学生主观能动性
时间:2019-09-27
教师是教育工作的引导者， 在教育中发挥着引导学生学习、传递知识的作用。小学生由于年纪小， 自主学习能力较差， 没有形成强烈的自我约束观念。因此需要教师发挥他们在教育工作方面的主观能动性， 从教师方面着手对小学生的学习开展一系列引导、教育工作。以促进优秀人才的培养和发现， 促进国家教育事业的进步发展。
教育上有句名言：有教无类， 因此， 让每一个学生得到均衡发展的和可持续发展， 是我们教师应该肩负的责任。鉴于此， 在小学数学课堂教学中， 教师因材施教， 努力创造适合每个小学生的教育， 培养他们积极的学习态度， 为学生学习质量的提高而采取有效措施。为此， 教师在教学实践中充分发挥其主观能动性， 从以下三个方面培养学生。
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