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陕西高职体育教师队伍现状与建设建议

时间:2019-09-27

  随着高职院校的发展,学生人数在不断的扩大,学生的知识结构也在发生着很大的变化,然而对教师的要求提出了新的挑战。体育教师同样面临着这样的挑战,例如在一些体育技术方面,许多学生在高中就达到了国家二级运动员的水平,这给高职院校的体育教师带来了很大的挑战,如何对这些学生进行体育教学,体育教师的能力究竟如何,给体育教学工作者带来了很大的挑战。本研究旨在研究高职院校体育教师现状,以及如何提高体育教师队伍建设做出贡献。

  1、陕西省高职院校体育教师现状调查

  1.1、陕西省高职院校体育教师数量、性别结构

表 1 陕西省高职院校体育教师数量、性别结构调查表
 

  从被调查的六所院校来看,体育教师的数量还比较充足,但是结合本校的学生人数来看,远远达不到陕西省教学评估的要求,体育教师严重短缺。而且女教师的人数相对较少,最多的学校只有 6 人,可见,体育教师的数量和男女比例存在不协调现象。数量的不足会让体育教师的工作压力加大,体力透支,教学质量无法得到提高 ;男女比例失调,不能满足学生项目的需求,一些体育项目教师严重缺少,例如体育舞蹈、健美操、艺术体操等。

  1.2、陕西省高职院校体育教师年龄调查


图1 陕西省高职院校体育教师年龄调查 

  从图 1 可以看出,体育教师的年龄结构较大,新教师的人数较少,在调查中发现,有许多学校近 5 年内没有招聘新教师。新教师的缺少,会给学校的体育教学带来很多问题,如一些新的教学方法和教学手段得不到更新,一些新的体育项目得不到发展,教师队伍缺少活力。尤其是一些老教师较多的学校,在科研能力、教学改革的各方面比较薄弱,好多老教师在计算机的应用上存在很大问题,无法跟上科技的发展,思想比较陈旧、保守,无法接受新的教学思想。

  1.3、体育教师年发表论文统计

图2 陕西省高职院校体育教师年发表论文统计 

  体育教师科研能力是体育教师教育教学能力的体现,从上图可以看出,体育教师在发表论论方面比较欠缺,人均每年发表论文最高的学校只有 1.45,在调查中发现,有些学校的体育教师根本就没有发表论文,没有科研。可见,科研能力还需进一步发展。

  2、陕西省高职院校体育教师队伍建设建议

  2.1、有计划、有步骤的招聘新的体育教师

  新的体育教师刚刚走出大学校园,学习了体育方面最新的教学方法和教学手段,学习了新的体育锻炼手段和项目,他们有着与时代同步的教学思想和教学理念,能够更加适应时代的需要。

  2.2、增加女教师的数量

  女体育教师在体育教学中发挥着重要的作用,如一些健美操项目、艺术体操等女更能胜任这方面的教学。

  2.3、加强业务学习和培训

  体育部门需要不断地派送体育教师进行培训和学习,学习一些新的技术动作、教学方法、科研方法等,经常进行同类学校之间的技术交流,达到共同进步。

  2.4、加强体育教师的考核

  考核对于加强体育教师的管理尤为重要,尤其要加强体育教师的道德、法律等方面的学习,管理好体育教师。

  [ 参考文献 ]
  [1] 何家银 . 论发达国家高等职业教育特征及其借鉴意义 [J]. 重庆城市管理职业学院学报 ,2008(03).
  [2] 江让美 . 高等职业教育中的“双师型”教师队伍建设 [N]. 重庆电子工程职业学院学报 ,2009.
  [3] 张艳芳 , 汪晓莺 . 德国高职兼职教师队伍建设的特点及对中国的启示 [J]. 经济研究导刊 ,2009(33).

 

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