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对中小学管理中应用人工智能技术的建议与思考
时间:2019-09-27
摘 要：近年来, 随着人工智能技术的兴起和渗透, 为各行各业带来了巨大的机遇和挑战。对于中小学教育管理而言, 更要紧紧抓住这一历史机遇, 发挥物联网、大数据、云计算的核心优势, 使其在学校的管理系统方面达成“人工智能+教育”这一战略目标。本文以此为视角, 重点探究人工智能技术在中小学管理中的应用策略及建议, 旨在为推进义务教育阶段教育管理工作质量提供些许参考或助力。
关键词：人工智能技术; 中小学管理; 应用;
《新一代人工智能发展规划》的颁布实施, 为全民智能教育项目发展带来新的指引和契机。作为一门新兴学科, 人工智能技术所涉及的范围极为广阔, 不仅集合了信息论、心理学、语言学等诸多知识, 而且融入了数理路基、医学、控制论等核心内容。可以说应用人工智能技术就如同让计算机具有人一样的思维和思考能力, 进而提升使用效率和使用性能。尤其是面对国际竞争的新焦点, 人工智能更应该在中小学阶段推广编程教育, 使其更好地服务于基础教育, 并在各类教学领域发挥其核心价值。当然目前中小学开设人工智能课程以及其在学校管理中的应用仍处于起步研究阶段, 但是其可行性以及操作性还是值得肯定的, 为此推广空间极为广阔。
1 何为人工智能
近年来, 人工智能这一新名词逐渐走入大众视野, 但是一些人对其内涵和概念并不知晓, 为此有必要阐述一下其定义和价值, 进而更好地对其采取针对性和多元化应用。
(1) 人工智能是计算机科学的分支组成, 其功能不仅可以进行计算机辅助模拟, 而且可以实现延伸人脑的作用, 并具有人的知识和行为等意识属性。
(2) 人工智能本身就是电脑系统, 可以对复杂问题进行分析和推断, 而且凭借其积累经验并形成记忆的能力, 能够解决大多数复杂的难题。
(3) 人工智能还具有具体行为步骤的特征, 一般表现在应对复杂事情的进程中, 在采取思考和决策的趋势下, 可以将问题过程公式化。
综上所述, 人工智能就是一套软硬件系统, 其用途就是帮助人们解决各种实际问题的新兴现代化科学技术。
2 人工智能技术在中小学管理应用的必要性及可行性
通过上述分析, 对于人工智能技术有了一个大致的了解, 接下来对其在中小学管理应用进行深入的分析。一方面, 随着中小学教育改革的深入推进, 信息智能化环境不断衍变和拓展, 而且在大数据时代和互联网资源的保障下, 人工智能时代已全面来临。正所谓教育是国家兴盛的根基, 而将人工智能技术应用其中, 势必会加强教育质量和管理能力, 进而为国家核心竞争力的形成奠定坚实的人才基础。在新一轮人工智能浪潮中, 我国与先进国家的差异并不明显, 为了把握这一机遇, 使得中国稳固人工智能产业的成果, 就必须要从小学和中学基础教育阶段抓起。与此同时, 人工智能人才短缺已经成为制约国家可持续发展的重要因素, 面对这一状况, 在中小学管理中应用人工智能技术可以潜移默化地促进高素质人才的培养。另一方面, 《新一代人工智能发展规划》中已经提出, 中小学加强人工智能管理和设置已经是大势所趋的事实, 为此引入更多人工智能元素可以加速编程教育的推广实施, 使得中小学生能够正确认知人工智能的魅力, 进而养成良好的思维和使用习惯, 为此其可行性极强, 且应该继续加大力度已与跟进、稳固。
3 刍议人工智能技术在中小学教育中的应用策略
3.1 构建以人工智能技术为依托的教育氛围
中小学校应该加大对人工智能技术的重视和投入, 结合学校实际情况进而有针对性地引入电子计算机、多媒体、微电子以及光纤通讯技术, 进而打造全新模式下的个性化教学。同时营造人工智能环境, 确保教学管理达到预期的目标。
3.2 推广技术应用平台
众所周知, 学校要想充分发挥人工智能技术的优势, 离不开政府、企业的支持和帮助。为此三方部门应该加强互助合作, 进而组建协调交流的平台, 并在相关行业协会的保障下, 最终促进人工智能技术在管理领域的长远发展。
3.3 优化教师队伍知识结构
在人工智能时代背景下, 教师的职能和使命不能完全局限于知识的讲解和传播, 而是应该注重引导和组织, 激发学生的兴趣和潜在意识。为此需要教师掌握人工智能技术的同时, 还能具有良好的人品和渊博的知识, 并不断健全教师队伍知识结构。
3.4 共享人工智能教育资源
中小学教育在管理过程中还应该相互取长补短, 在不同地区之间多交流, 共享人工智能教育资源, 以期实现好带差、强带弱的目标, 最终实现人工智能技术与中小学教育的完美融合。
4 对中小学管理中应用人工智能技术的建议与思考
由于中小学学生身心尚未成熟, 为此管理过程中需要加强安全, 并防患于未然。尤其是近年来各地虐童以及不良事件此起彼伏, 为此借助人工智能技术势在必行。通过预先设定的预处理, 可以将潜在危险扼杀在摇篮之中, 能够有效预防恶性事件带来的后果和影响。一般来讲, 通过大数据和云计算可以得知学生在校的具体数据情况, 进而做出科学合理的设计分析, 并进行系统决策。为此, 管理工作者要加强多学科的融合学习, 构建复杂完善的系统, 并进行人工指导干预, 力争其优势效能可以得到实质性拓展。
总之, 随着人工智能的普及, 对于中小学校提高管理水平具有不可替代的作用, 为此在物联网、大数据、云计算的合力促动下, 智能学校将会随之增多, 在减轻学校管理压力的同时, 可以更好地预防安全事件发生, 最终提高管理效率并提供越来越优质的智能管理服务。
参考文献
[1]吴岸城.神经网络与深度学习[M].北京:电子工业出版社, 2016.
[2] 吴军.智能时代大数据与智能革命重新定义未来[M].北京:中信出版集团, 2016.
[3]顾炯炯.云计算架构技术与实践[M].北京:清华大学出版社, 2016.
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