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探讨现代传媒技术在高校平面设计教学中的应用
时间:2019-09-27
摘要：当前， 高校平面设计教学中， 依然存在着诸多方面的问题， 教学效果不甚理想。伴随现代传媒技术的不断进步与发展， 将现代传媒技术应用于高校平面设计教学中， 具有十分重要的现实性意义。因此， 本文首先分析了现代传媒技术的发展与运用， 然后阐述了当前高校平面设计教学中存在的一些问题， 最后从不同的方面探讨现代传媒技术在高校平面设计教学中的应用策略。希望本文的研究能够有助于促进现代传媒技术在平面设计教学中更好地发挥作用， 为教育领域相关人士提供一定的借鉴。
关键词：现代传媒技术； 高校； 平面设计； 教学； 策略；
引言
伴随网络技术的不断发展， 现代传媒技术应运而生。如今， 现代传媒技术已经广泛应用于人们日常生活以及社会生产的方方面面， 改变了人们的生活方式以及社会的生产方式。其中， 数字媒体技术作为现代传媒技术的一种， 在各种移动设备以及社交网络中的应用， 提高了信息传播的效率。现代传媒技术的出现是时代不断发展的结果， 对于教育领域而言， 现代传媒技术在教学中的应用是对传统教学方式的突破。传统的平面设计教学以广告和平面为主， 应用现代传媒技术， 提高了广告设计所含信息的丰富性， 有助于广告设计信息更好的传达。
一、现代传媒技术的发展与运用
（一） 多种感官信息的交互。
基于现代传媒技术， 实现了视频、声音、图片等多种形式的信息融合展示， 以图文并茂的形式促进人们对信息的理解， 全方位调动人们的感官， 进而满足人们的需求。现代传媒技术在平面设计教学中的应用提供了更加丰富的教学内容， 用图、文、声、视、动的方式， 展示了更新的信息内容， 提升了教育教学的效果。
（二） 以科学技术为载体。
现代传媒技术也是科学技术不断发展的产物， 基于网络技术、计算机技术， 现代传媒技术各种视听信息与电影平面融合起来。时代发展日新月异， 现代传媒技术也不断创新与发展， 由单一媒体到多种媒体形式应有尽有。
二、高校平面设计教学中存在的问题
（一） 定位不够明确。
近几年来， 伴随高等院校的不断扩招， 很多高校开设了平面设计专业。尽管平面设计专业学生的数量不断增加， 但是， 整体的教学目标却不够明确， 学科定位不够规范， 教学方法落后， 影响了平面设计专业教学的效果。基于现代传媒技术工业设计教学需要不断的朝向实践化、全球化、大众化、专业化方向发展。
（二） 体系不够健全。
由于受传统的教学理念的影响， 在平面设计教学中， 重理论、轻实践的问题依然存在， 把传统工艺与美术教育相结合是新形势下平面设计教学创新的要求。但是， 当前的高校平面设计教学模式已经跟不上时代的发展步伐， 教学思想陈旧， 学生缺乏动手实践的机会， 不利于培养学生的创新能力。
总之， 定位不够明确和体系不够健全是高校平面设计教学中存在的主要问题， 在今后的平面设计教学中， 需要教育领域的工作者引起足够的重视。
三、基于现代传媒技术的高校平面设计教学措施
上文主要阐述了现代传媒技术的发展与运用以及高校平面设计教学中存在的问题， 在此基础上， 本文尝试从以下几个方面， 探讨基于现代传媒技术的高校平面设计的教学措施。
（一） 归纳创建新体系。
在高校平面设计教学中， 要不断引进最先进的教学理念， 并把平面设计与现代传媒技术巧妙的融合起来， 以培养出复合型平面设计人才， 全面提升平面设计人才的综合竞争力。秉持着面向市场的原则， 依据市场对平面设计人才的需求， 不断做出创新和改革。既要注重平面设计相关知识的传授， 还要注重培养学生的创新能力， 把中国传统文化引入平面设计教学中， 不断创新平面设计的文化理念。
（二） 创新教育观念。
众所周知， 平面设计是建立在一维或二维空间之上， 要求学生具备良好的空间想象能力。因此， 高校平面设计教学要注重教学观念的创新， 充分借鉴现代手段， 转变学生的学习观念， 提高教学效果。现代传媒技术在平面设计教学中的应用， 丰富了教学内容， 同时利用现代传媒技术， 可以把传统文化纳入平面设计教学中， 并激发学生的学习兴趣， 促进自身知识体系的完善。
（三） 差异中开展平面设计教学。
当前， 现代传媒技术的应用促进了教学的全球化， 而在这过程中， 教学的差异性得以体现。因此， 平面设计教学要考虑差异性， 具体包括文化创意的应用、设计和文化创意的结合等几个方面。平面设计教学以现代传媒技术为载体， 重点在于培养学生的计算机技术和网络技术， 培养学生的创新能力， 以使得学生步入社会以后更好的满足用人单位的需求， 不断地推出新颖的产品。
总之， 归纳创建新体系， 创新教育观念以及差异中开展平面设计教学是本文提出的基于现代传媒技术的高校平面设计教学的主要措施， 还需要相关专家学者展开深入的探讨。
结语
综上所述， 高校平面设计教学中依然存在着定位不够明确， 体系不够健全等诸多方面的问题， 需要引起教育领域工作者足够的重视。本文主要从归纳创建新体系， 创新教育观念以及差异中开展平面设计教学三个方面， 提出了基于现代传媒技术的高校平面设计教学措施。在未来， 还需要相关领域的专家学者从更多层面展开进一步的分析与研究。
参考文献
[1] 王暄。中国传统图形在现代平面设计中的传承--平面设计课程教学新理念[J].长沙理工大学学报 （自然科学版） , 2003, 15 （4） :64-67.
[2] 叶剑虹。数字媒体技术给现代平面设计教育的启示与教学思考[J].戏剧之家， 2011, 10 （5） :61-63.
[3] 陈永乐。基于现代教育技术的高校旅游专业教学模式研究[J].求知导刊， 2017, 23 （24） :104-104.
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