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美感在音乐教学中的实践融合
时间:2019-09-27
一、音乐本身就是美和节奏的结合
音乐本身就是美感和节奏的结合。音乐最能够体现出美感的价值和意义。我们都知道:音乐本身就是一门美的艺术, 我们在音乐的聆听熏陶和学习的过程中总能感受到不同的艺术美感。诗歌是凝固的音乐, 音乐是动感的艺术。我们在对音乐的感受中总能够体会到作者不同的情感:不管是大江东去的叱咤风云, 还是生活中小桥流水般的悠扬民歌, 所有的音乐都能够呈现自己独特的魅力, 散发出自己独特的情感体验。据说音乐的来源最早在诗经中显现, 是农夫喊的号子, 我们认为音乐的美主要体现在两个方面。其中的一个方面是节奏美。音乐的节奏, 呈现出自己独特的特点。这是音乐能够使人产生共鸣的主要原因。音乐的内容在节奏的伴奏下更加的容易被人接受。音乐的第二个美, 应该是情感美。所有的音乐作品都是作者情感的精彩呈现。我们知道音乐作品每一个都有自己的主题。每一个主题的背后都有一个自己的故事。每个故事的背后都有一个完整的故事情节。甚至每个故事情节的后面都有许多栩栩如生的人物形象。因为音乐具有节奏美的特点。我们要加强对学生音乐节奏方面的训练, 要强化自己书本方面的理论常识, 然后把自己学到的知识应用到我们的音乐教学实践中去。同时要注重对学生进行音乐情感方面的熏陶, 让学生能够产生对音乐作品的体会和感受。我们要让学生结合作品背后的背景人物和故事, 感受每个音乐作品独特的韵味。大家都熟悉的音乐作品《梁祝》, 梁山伯和祝英台本是一对非常亲密的恋人, 同在一起读书, 志同道合两小无猜。因为祝英台的女扮男装, 两个人的关系是好同学, 好兄弟。十八相送中的唱词可以看出两个人感情的缠绵和知己。如果我们结合音乐背后的文学故事, 能够理解和体会两个人的痛苦心情。因为命运的缘故, 最后他们不能够走到一起。在祝英台出嫁的同时, 两个人双双殉情变成了一对蝴蝶。这个故事给予了咱们中国人愿天下有情人终成眷属的心理。当我们知道这个音乐作品背后的故事, 了解两个人愿意为了爱情舍弃最美好的生命, 了解爱情的真谛就是忠诚和痛苦, 就更能体会到音乐作品的内容, 感受到《梁祝》中那种一往情深, 旋律回环往复, 感情一波三折的美好。在音乐的教学过程中一定要注重学生艺术美感的熏陶和艺术鉴别力的提高, 要真正的发掘出音乐作品本身的艺术美感, 不要只是人云亦云, 缺乏主见。我们对学生艺术的教学实践是要能从学生的内心发掘出他们的需要, 就是要对美好事物产生自己的追求和向往。我们要对学生音乐方面的美感进行正确有力的指导, 让他们知道什么是美的, 什么是不美的, 什么是值得我们学习借鉴, 什么是需要坚决改正的。我们一定要有自己的评判标准, 提高学生对美感的判断鉴别能力, 提高学生在学习音乐方面的兴趣, 提高学生的思维判断和情感理解等多个方面的能力。总而言之, 我们要在音乐的教育实践中注重对学生进行艺术美感的熏陶, 这将对教学实践和学生的音乐素养产生十分重要的影响。
二、美感在音乐教学中的实践融合
现在社会上的很多人都抱着功利性的想法, 认为音乐在生活中可有可无, 他们根本不在意音乐。作为这个阶段的学生, 他们对音乐有着天生天然的亲切感, 他们对音乐的作品能够有初步的体会。但是因为生活经验的限制, 他们对音乐作品内容中表现的时代背景和故事都缺乏了解, 这些都妨碍了他们对音乐作品美感的进一步体会。他们阳光年轻富有朝气, 有创造力和创新的精神, 对生活学习都有着强烈的热爱。音乐老师可以利用学生这一阶段的特点, 对学生加以正确、恰当的引导, 让学生广泛的欣赏世界经典的音乐作品。我们要改变学校传统的音乐教育方式, 大多利用教材对学生进行知识的传授。传统的教学方式会使学生缺乏对音乐的兴趣, 甚至是基本的音乐方面的技能也不能够学会, 更谈不上对音乐作品艺术的美的体验了。为了提高学生对音乐作品的审美能力和感受, 音乐老师要对教学方式进行全方位的改革, 充分发挥学生的积极主动性, 引导学生多听、多想、多感悟, 在欣赏音乐作品的同时, 结合作品的时代背景和作者自身的人生际遇来体会, 只有这样, 学生才能形成自己独特的自我理解和感知, 才能拥有独特的人生体验, 也才能够真正的体会到音乐的美感。我们要欣赏和尊重每一个学生, 对于学生在欣赏音乐作品过程中出现的想法, 我们要给予共情和共鸣。音乐是现实生活的演绎, 学生音乐能力的培养主要是通过作品来感受的, 所以在学生感悟音乐的基础上对他们加以引导, 加深学生对生活和音乐的更深方面的体会。
在对学生进行音乐作品艺术的美感的熏陶过程中, 我们要依靠我们的学生。让学生群策群力, 提出大量的合理化的建议, 然后在课堂活动中进行教学的实践。音乐的教学实践艺术是教师和学生之间的互动, 进行艺术美感的教育可以利用音乐的特点, 可以通过音乐的方式来表达。不管是什么艺术形式, 最终都是要通过时间的检验, 音乐本身就是一种美好的实践的艺术。让学生在实践中领略到音乐的巨大魅力, 不断的提高自己的基本技能, 让学生能够进行音乐能力的训练, 对音乐作品中的经典部分进行反复的训练, 从而感悟到音乐中不一样的美感。
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