联系我们

 

硕博咨询:82274534

 

专本咨询:84468591

 

微信咨询:essaykey

TEL:15012858052(深圳) 

 

信箱: 82274534@qq.com 

 

请以前的客户主动联系QQ和信箱以方便继续为您服务。

 

代写毕业论文网介绍

本网站是由硕士、博士和高校教师组成的专业代写团队所创办的平台。主要为在校本科生、专科生、硕士生、在 职研究生、单位公司人员、留学生等提供各种专业代写毕业论文服务的网站。提供的写作服务包括:代写MBA论文、代写MPA论文、代写EMBA论文、代写硕 士论文、代写本科毕业论文、代写专科毕业论文、代写研究生论文、代写留学生毕业论文、代写英语论文等等。作为八年的品牌,已经为几万名毕业生服务,让他们 顺利通过了毕业论文的考核。本站负责提纲、开题报告、文献综述以及毕业论文的写作,并提供不限次数的修改服务。所代写MBA论文价格、代写MPA论文费 用、代写EMBA论文价钱都是最实惠的,欢迎咨询!

 

最新加入代写论文写手

YM,机电教授,YMT,日本千叶博士,教授
海豚,英国留学管理博士学历
LB,经济管理博士英国交流
maomao,经济硕士管理博士
陈先生,湖南计算机博士,7年教育经验。硕士研究生导师。
BJX,上海交大计算机博士,发表40多篇核心学术论文,
电子计算机类博士,3人组合
LLBZY,5人,工程,园林,农业生态中科院博士,参与国家重点项目研究
浙大,管理硕士,英语专业硕士
y,男,法学硕士
中国XX大学,会计硕士,英语硕士,管理硕士 各一名
熊,浙江,管理学博士,经济学硕士,擅长管理,金融、宏观经济、区域经济
英语专业硕士,英语,翻译论文
11,硕士,自由撰稿,编辑,经济、法律、品牌
文,硕士,擅长企业管理,行政管理, MBA论文
兰大的硕士,西哲,社科
刘先生,擅长写作金属材料领域的专业论文
澳大利亚摩尔本皇家理工大学的MASTER
医学主治医师,某医学杂志编辑
剑,38,教育学硕士
某核心医学编辑
某中学杂志编辑
R,管理财会硕士,研究员
武汉工程博士,男,土木,结构,水电道路工程等
土木工程硕士,男,35岁,擅长工科土木工程,房建,园林,市政论文
左先生,武大MBA,擅长经济,管理,商业类论文
陈先生,大学本科副教授,英语专业硕士
陆先生,中科院基础医学研究生
杨先生,27岁, 武汉大学硕士,营销管理专业,武汉社科研究员,中国策划研究院协会会员,管理顾问公司总监。擅长经济管理、市场调查、行业研究报告。服务客户有中国银行,中银保险,香港铜锣湾百货等著名企业。
林先生,28,信息专业硕士,计算机研究室主任,国家高级电子商务培训讲师。
周先生,31,国内著名DVD品牌技术总监,重点高校讲师,期间指导学生获得全国电子大赛二等奖,指导老师二等奖。擅长电子类论文。
某艺术工作室,硕士学历,擅长现代艺术美术理论研究及创作。
刘先生,某著名医学院硕士研究生,某著名医学院博士研究生,专业为妇产科护理,以多产,高速,高质量著称。
kerry,北京某著名大学教师,擅长教育类论文。

首页 > 代写论文 > 教育论文 >

小学教学过程中情感教学的运用分析

时间:2019-09-27

  

  中国传统教育崇尚道德与法治,注重家庭教育,每一代人在这样的教育氛围中都受到了很大的影响。小学教育是素质教育发展的关键阶段,相较于高中生而言,小学生可塑性更强,外界环境很容易影响他们,影响其将来成为怎样的人,有怎样的思想道德品质,情感教学不仅能够让学生学会控制情绪,还能促进学生的全面发展。所以,小学情感教育是教师必须重视并予以实践的重要阶段,是教师教学的重任。

  一、情感教育的意义

  (一)有利于促进学生全面发展

  为了提高小学生参与学习的积极性,教师可带领学生参与校外实践活动,充分诱发学生的好奇心,提高学生实践操作能力。小学生接受新事物比较容易,通过带领学生参观美术馆、图书馆或动手劳动等方式丰富学生的见识,培养综合性、创新型的人才,以适应国家转型的需要。在小学教育中应用情感教育是为了让学生学会表达自己的情感,并培养学生健全的人格;教师在教育学生的过程中要将正确、有营养的知识、思想教授给学生,从而促进学生的全面发展。

  (二)有利于学生形成正确的三观

  小学生还未形成明确的三观,对于新鲜事物还处在探索、了解的阶段,再加上小学生的智力、思维还不成熟,辨别是非的能力较差,很容易被外界人或物所误导,而情感教学就是培养学生健全的思想意识,指引学生树立正确价值观的过程,所以小学教师应注重对学生的情感教育,加强情感教学。

  (三)有利于调动学生学习的主观能动性

  情感教育是现阶段新运用的一种教学模式,在情感教育过程中,学生能够充分调动自己的主观能动性,发挥自己的主体地位。教师可以根据课本内容进行情感教育,比如,在讲古诗文的时候让学生根据自己对诗文的理解绘出一幅画,让学生用画表达出自己的情感与想法,每个学生的个性不同,所画出的场景也会不同,让学生之间互相交流,发散思维,在绘画过程中提高学生对诗文的理解,同时还可提高其想象力与绘画技巧。

  二、情感教育在小学教学中的应用

  (一)考虑学生的情绪,维护学生的自信

  在小学教育中,教师要把尊重、培养学生的情感作为基本原则,关注学生的道德荣誉感、羞耻感、义务感、责任感等。当学生做错事情时,教师不可一味地指责批评,不可使用过激的言语。小学生的心理比较脆弱,教师应当保护学生的自信心,合理教育,在批评的同时不忘表扬其优点;教师给做错事的学生安排一些职务,提升其责任感。通过积极的情感体验,使学生建立起积极的自我评价,产生积极的"自我接纳",从而达到情感教育的目的[1]。

  (二)提高教师自身素质,在教学中渗透情感教育

  教师是学生学习的榜样,所以教师要不断提升自己的专业素质与教师素质,做到言传身教。小学生对教师有一种崇拜感,而且好奇心较重,会模仿教师的行为举止或穿衣打扮,所以教师在课上保持教师的威严的同时,要与学生进行良好的互动。如在进行《乡愁》教学时,教师就可以采用视听结合法,将自己和学生置身于情境之中,共同体会作者的思乡之苦,由此使师生互相分享情感体验,产生互动交流,进而达到情感教育的目的。

  (三)培养小学生的情绪管理能力

  小学生管理情绪的能力较弱,在学习过程中很容易被课堂以外的事物所吸引,所以教师在教学过程中要让学生学会放松,过于紧张的学习氛围并不利于学生学习,同时要培养学生的积极情绪,指导学生学会控制和管理情绪,及时调整自己学习时的状态,克服心理障碍,从而提高学习效率。

  (四)构建平等的师生关系

  以往的教学中,教师常常忽视了学生的想法,轻松愉悦的学习氛围更容易使学生记忆知识,所以构建一个平等的师生关系是很重要的,不仅能调动学生情绪,还能提高课堂质量,鼓励学生勇于提问,互相解疑,教师在这个过程中还可以了解到学生的想法,及时指导学生。

  (五)班集体活动中的情感教育

  为了使班级更加团结,教师可以每周开一次班会,班会内容可由教师决定也可由学生决定,让他们觉得自己是被尊重的,这样可以提升学生兴趣与参与度;班会内容可以以学习为主也可以是一些游戏活动,让所有学生都能参与进去。情感教育是为了提升学生交流表达能力,通过游戏能够促进教师与学生间的交流,建设一个温暖和谐的班集体,提高班级的团结与凝聚力,促进学生全面发展。

  三、结语

  情感教学能够提升小学生交际能力、口语能力与智力水平,还能提升小学生的综合能力。所以情感教育在小学教育中的应用是对教育的促进与发展,教师应把握好学生的特点并结合情感教育的优势,为国家、社会培养优秀的人才。

  参考文献
  [1] 林琳.对情感教育在小学教学中的思考[J].学周刊,2013(31):94.

 

TAG标签: 情感  小学  学  


上一篇:小学语文实施档案袋式评价的意义
下一篇:班主任班级管理中德育工作的作用