联系我们

 

硕博咨询:82274534

 

专本咨询:84468591

 

微信咨询:essaykey

TEL:15012858052(深圳) 

 

信箱: 82274534@qq.com 

 

请以前的客户主动联系QQ和信箱以方便继续为您服务。

 

代写毕业论文网介绍

本网站是由硕士、博士和高校教师组成的专业代写团队所创办的平台。主要为在校本科生、专科生、硕士生、在 职研究生、单位公司人员、留学生等提供各种专业代写毕业论文服务的网站。提供的写作服务包括:代写MBA论文、代写MPA论文、代写EMBA论文、代写硕 士论文、代写本科毕业论文、代写专科毕业论文、代写研究生论文、代写留学生毕业论文、代写英语论文等等。作为八年的品牌,已经为几万名毕业生服务,让他们 顺利通过了毕业论文的考核。本站负责提纲、开题报告、文献综述以及毕业论文的写作,并提供不限次数的修改服务。所代写MBA论文价格、代写MPA论文费 用、代写EMBA论文价钱都是最实惠的,欢迎咨询!

 

最新加入代写论文写手

YM,机电教授,YMT,日本千叶博士,教授
海豚,英国留学管理博士学历
LB,经济管理博士英国交流
maomao,经济硕士管理博士
陈先生,湖南计算机博士,7年教育经验。硕士研究生导师。
BJX,上海交大计算机博士,发表40多篇核心学术论文,
电子计算机类博士,3人组合
LLBZY,5人,工程,园林,农业生态中科院博士,参与国家重点项目研究
浙大,管理硕士,英语专业硕士
y,男,法学硕士
中国XX大学,会计硕士,英语硕士,管理硕士 各一名
熊,浙江,管理学博士,经济学硕士,擅长管理,金融、宏观经济、区域经济
英语专业硕士,英语,翻译论文
11,硕士,自由撰稿,编辑,经济、法律、品牌
文,硕士,擅长企业管理,行政管理, MBA论文
兰大的硕士,西哲,社科
刘先生,擅长写作金属材料领域的专业论文
澳大利亚摩尔本皇家理工大学的MASTER
医学主治医师,某医学杂志编辑
剑,38,教育学硕士
某核心医学编辑
某中学杂志编辑
R,管理财会硕士,研究员
武汉工程博士,男,土木,结构,水电道路工程等
土木工程硕士,男,35岁,擅长工科土木工程,房建,园林,市政论文
左先生,武大MBA,擅长经济,管理,商业类论文
陈先生,大学本科副教授,英语专业硕士
陆先生,中科院基础医学研究生
杨先生,27岁, 武汉大学硕士,营销管理专业,武汉社科研究员,中国策划研究院协会会员,管理顾问公司总监。擅长经济管理、市场调查、行业研究报告。服务客户有中国银行,中银保险,香港铜锣湾百货等著名企业。
林先生,28,信息专业硕士,计算机研究室主任,国家高级电子商务培训讲师。
周先生,31,国内著名DVD品牌技术总监,重点高校讲师,期间指导学生获得全国电子大赛二等奖,指导老师二等奖。擅长电子类论文。
某艺术工作室,硕士学历,擅长现代艺术美术理论研究及创作。
刘先生,某著名医学院硕士研究生,某著名医学院博士研究生,专业为妇产科护理,以多产,高速,高质量著称。
kerry,北京某著名大学教师,擅长教育类论文。

首页 > 代写论文 > 教育论文 >

大学语文对学生人文素养的提升意义

时间:2019-09-27

 

  0 引 言
  
  随着经济的快速发展,精神文明建设成为我国社会发展的一项重要任务,人文素质是精神文明建设的重要基础,只有广大人民群众具有较高的人文素质,民族和国家才能够真正实现团结和强大。教育是提高人文素质的有效途径,大学生是社会建设的重要人才基础,高校教育要借助语文教学提高大学生的人文素质。语文教学中渗透了内涵丰富的文学作品,在充实学生文化知识的过程中,可以帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观,全面提高学生的文学修养,不仅有利于提高高校的教学水平,更有利于社会文明建设和发展。
  
  1 高 校语文教学对提高学生人文素质的作用
  
  高校设置语文课程要以提高学生人文素质为教学目标,帮助学生分析和理解文学作用,使其能够从社会、历史、哲学等多个方面获得基本素养的提高,因此,语文教学对提高学生的人文素质发挥着重要作用,具体表现在以下几点:
  
  1.1 丰富学生的精神世界
  
  高校语文教学过程中,阅读和赏析文学作品可以激发学生的精神共鸣,文学作品中蕴含的深厚人文精神有利于丰富学生的精神世界。现代大学生生活在较为安逸的环境中,社会实践经验较少,个人的精神文化世界较为局限。将人文素质教育引入到高校语文教学中,可以通过丰富多彩的文学作用,帮助学生构建和丰富精神世界。高校语文教师可以利用经典文学作用激发学生的学习热情,让学生产生情感共鸣,例如,着名作家余秋雨的文章《都江堰》生动描绘了都江堰水利工程壮观景象,并通过“只要都江堰不坍,李冰的精魂就不会消散,李冰的儿子会代代繁衍”抒发了作者对国家对未来的殷切希望,对于学生人格培养、理想确立提供了精神动力[ 1].
  
  1.2 发展学生的创造性思维
  
  高校语文教学可以发展学生的创造性思维,进而提高学生的人文素质。大学语文教学中涉及的文学作品不同于小学和初中的语文教材,大学语文教材在思维方式和写作技巧方面具有更深的造诣,这些优秀文学作品,可以开阔学生视野,通过学习古今中外伟大人物的思想和理论,不断丰富自身的文化思维和智慧,增强文学创造能力。例如,庄子的《秋水》展现了庄子丰富的想象力,具有浓厚的浪漫主义色彩,同时还能启发学生的辩证思维,王安石的《读孟尝君传》通过对历史人物进行独到的评价,可以让学生体会到作者的求异思维,有利于学生开拓自己的思维方式,实现创新发展。
  
  1.3 提升学生的审美素养
  
  审美素养是高校语文教学提高学生人文素质的一项重要内容。高校语文教学过程中会应用到很多经典文学作品,一些文学作用文质兼美,所描述的语言、情感、形象、意境都给读者带来美的享受。在高校语文教学中,教师要充分发掘文学作用的审美价值,启迪学生的审美想象,激发学生的审美情感,例如“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”描绘的景象十分唯美,学生可以在潜移默化中感受到语言的魅力。此外,高校语文教师还可以为学生提供更加具体的阅读指导,传授给学生丰富的审美技巧,全面提高学生的审美情趣和品位。
  
  1.4 提高学生的文学修养
  
  文字写作能力和语言表达能力是评价学生人文素质的重要指标,高校语文教学进一步深化了学生的语文功底,提高学生的文学修养。高校语文教学可以通过阅读和写作两个重要的教学环节,帮助学生找到适合自己的文学格调,提升学生的阅读能力和写作水平,进一步提高学生的文字应用能力和语言表达能力,使其能够通过文字抒发自己的情感和思想,为现代化有效文学人才的培养奠定良好的基础[ 2].高校语文教学实施人文素质教育,要引导学生对文学作品进行深入分析,促进其语文修养水平的提高。
  
  2 高校语文教学提高学生人文素质的有效策略
  
  2.1 挖掘教材中的人文素质
  
  高校语文教学进行人文素质教育最关键的在于充分挖掘语文教材中的人文素质教学内容,实现语文教学与人文素质教育的有机结合。高校语文教材中蕴含着丰富的人文思想,例如古代的诗词歌赋、近现代的散文和小说等,都具有十分丰厚的哲学内涵和文化韵味,这就需要语文教师发挥指导和规范作用,帮助学生学习和理解文学作品中的人文思想,从而挖掘更深层次的含义,例如有些文章抒发了高尚的人文情怀,有些故事体现了人生价值,高校语文教材是培养学生精神和思想的重要工作,其所蕴含的人文内涵是其他学科不能比较的,因此高校语文教师要从课堂教学入手,挖掘教材中的人文元素,为学生人文素质的提高提供物质保障[ 3].
  
  2.2 创新高校语文教学方法
  
  传统的语文教学方法忽视了学生的主体地位,教师进行灌输式教学,学生被动地接受知识,导致人文素质教育效果不理想。高校语文教师必须摆脱创痛教学理念的束缚,重视学生在教学中的主体地位,积极创新教学方法,从而激发学生的学习热情[ 3].高校语文教师可以开展辩论式教学,让学生能够积极发言,参与到课堂互动活动中,例如对儒家哲学和道家哲学进行讲解的过程中,教师可以让学生分别了解和掌握儒家和道家在哲学方面的特点,然后进行分析和对比,将学生分为两组,分别发表个人的看法,有利于学生加强认识,提升自身的哲学思维;教师还可以采用专题化教学,将某篇文章作为课堂教学的中心,以此为基础拓宽教学范围,引入相关作品内容,从而拓宽学生的思维空间,全面提高学生的人文素质。
  
  2.3 营造良好的教学环境
  
  高校语文教学提高学生的人文素质还需要改善传统单一的课堂教学模式,为学生营造良好的教学环境。首先,进行开放性教学,教师可以布置专题,让学生收集和整理相关的语文学习内容,并进行自主探索,之后在课堂上进行个人总结和分享,让学生能够切实提高自身的语文素养;其次,高校语文教学要充分利用多媒体技术的优势,在教学过程中开展多种形式的教学活动,例如影视作品欣赏,可以让学生观看与教材文章相关的视频,从而加深学生的学习印象和理解,让学生直观地体会到思维的启迪和道德的熏陶,还可以通过 QQ、微信、微博等建立师生互动平台,加强教师与学生之间的沟通,潜移默化中对学生进行人文素质的教育;最后,开展课外教学,例如开展一些以培养人文素质为目的的校园文艺活动、文学讲座,营造丰富多彩的校园人文氛围,激发学生的参与热情,提高学生的人文素养[4].
  
  3 结 束语
  
  总而言之,随着经济的快速发展,社会对人才的要求不断提高,高校学生不仅要具备扎实的专业知识,还需要较高的人文素养。语文教学对提高学生人文素养发挥着重要作用,高校教师必须提高对语文教学的重视程度,通过分析和欣赏文学作品,丰富学生的精神世界,提高学生的审美素养和文学修养,同时开拓学生的思维,促进学生的全面发展。
  
  参 考 文 献
  
  [1] 陈容辉。高职高专语文教学对提高学生的人文素质的作用及有关举措[J].企业家天地,2011(04):72-73.
  
  [2] 李心畅。 如何在高校语文教学中培养人文素质 [J]. 好家长,2015(28):198.
  
  [3] 胥长寿。浅析高校语文教学对提高学生人文素质的作用[J].语文建设,2015(18):1-2.
  
  [4] 吴竣。 高职语文教学中提高学生人文素质的策略 [J]. 淮南职业技术学院学报,2012(01):71-73.

 

 

TAG标签: 人文  学生  语文  


上一篇:提高初中化学实验教学有效性的策略
下一篇:语文多媒体教学的优势与劣势探析