德育教育在大专音乐教育中的实践

时间:2019-09-27

　　摘    要：　随着国家对思想政治教育重视程度的提高，大专院校作为国家培养人才的重要机构，大专院校如何将德育教育融入于音乐教学中日益成为一个重要的课题。现从德育教育在大专音乐教育中的重要价值以及德育教育在大专音乐教育中实践策略两方面展开论述，以期在大专音乐教学中如何渗透德育教育提供借鉴和启示。　　随着国家对思想政治教育重视程度的提高，大专院校作为国家培养人才的重要机构，大专院校如何将德育教育融入于音乐教学中日益成为一个重要的课题。现从德育教育在大专音乐教育中的重要价值以及德育教育在大专音乐教育中实践策略两方面展开论述，以期在大专音乐教学中如何渗透德育教育提供借鉴和启示。

　　关键词：  大专教育，音乐教学，德育教育
 

        大专院校德育工作的主要任务是在教育教学过程中培养学生形成 正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素养，引导学生形成正确的思想道德观念。音乐教学是大专院校课程体系中的重要组成部分，音乐教师在音乐课堂中应渗透德育教育，在实现音乐教学成效的同时，潜移默化地陶冶学生的道德情操。

　　一、德育教育在大专音乐教育中的价值。

　　（一）契合隐性德育教育的要求。

　　学校作为教育教学的主阵地，承担开展德育教育的主要责任，在一定程度上高校德育课程分为显性德育课程和隐性德育课程。大专院校的思想政治课程等是显性德育课程，在高校德育教育中发挥着重要作用。隐性德育课程主要是指通过其它课程的开展潜移默化地提高学生的思想道德修养，显性德育和隐性德育密切相连，相互补充。在大专院校音乐教学过程中加强学生德育水平的提高契合当下隐性德育教育的要求。故在院校人才培养过程中要将德育教育渗透于音乐课堂中，重视隐性德育教育对学生综合能力提高的重要价值。

　　大专院校要充分借助于音乐课堂这一主要的渠道，教育者要在充分挖掘音乐教育课程内容中的德育成分的基础上，将音乐教育与德育教育有机结合，促使音乐教育课程与德育教育课程协同推进，全方位提高大专音乐教育专业德育教育的水平，促使院校真正实现教书育人，契合我国当下的教育发展要求和发展规律，满足院校隐性德育教育的基本要求。为社会发展和国家建设输入大量高品质优秀艺术人才。

　　（二）促进音乐教育成效的升华。

　　大专院校音乐教育是对教育对象实施美育的关键途径，在音乐教育教学过程中渗透德育教育将推动音乐课堂的教学成效，助力大专院校培养德才兼备的新时代艺术人才。大专院校音乐教育专业通过对音乐作品的赏析和理解，指导学生在课程进行中深切地感受音乐的节奏和韵律，引领学生积极主动地去探究音乐作品所蕴含的深刻内涵，进而提升学生的艺术品位和艺术修养，形成学生在音乐学习中形成科学的审美情趣[1]。在音乐知识传授中融合品德教育的内容培养学生在热爱生活，珍爱生命的高尚情操。

　　大专院校的学生有其独特性，与传统高等教育相比，大专院校对理论知识的重视程度较为薄弱，故在大专院校音乐教学中注重德育教育，弥补院校在教育中薄弱之处，将极大的促进学校教育教学质量的提高，是贯彻落实院校全员育人、全过程育人、全方位育人的重要举措，是提高学生的综合素质，促进学生德智体美劳全面发展的关键，全面促进大专院校音乐教学成效的升华。

　　二、德育教育在大专音乐教育中实践。

　　（一）发挥音乐教师的引导作用。

　　为进一步提高大专音乐教育与德育教育的渗透与融合，学校音乐教师团队应注重自身的人格魅力，充分发挥音乐教师的教育引导和思想引领作用。德育教育是陶冶学生思想情感，通过教学实践对学生进行潜移默化的影响，所以大专音乐教师要重视塑造良好的品格修养，在学生群体面前充分展现为人师表的积极形象。音乐教师是课堂教学中的主导者，更是音乐知识的传授者，教师对学生的影响具有直接性，同时这种影响也是深远的，教师的言谈举止和教学态度是影响学生品德形成的重要因素。

　　作为大专院校的音乐教师，学生的世界观、人生观和价值观尚未完全形成，因此教师要时刻以立德树人来严格要求自己，要以高尚的品德素质和正派的作风影响学生。此外，教师也要注重自我提高，养成终身学习的良好习惯。

　　（二）挖掘教材中的德育素材。

　　大专院校音乐教师要牢固树立立德树人意识，在备课或日常学习中认真钻研音乐教材，基于音乐教材的知识深入挖掘思想道德教育素材，尽可能做到每一节音乐课都有道德教育的内容，借助于丰富的艺术表现方法和教育教学手段生动地展现出知识中蕴含的深刻的道德情感，在音乐知识学习过程中熏陶学生的人格，陶冶学生的情感。一方面，音乐教师可以从歌词入手渗透德育教育，传授给学生音乐知识很简单，但要学生充分领悟歌词中的深刻含义则需要教师的精心设计，教师要让受教育者在歌曲中认识生活的真善美。

　　例如，在学习爱国主义题材的音乐时要通过自己的讲解，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解歌曲蕴含的深意，在实践中切实培养学生的爱国主义情感。深入挖掘音乐家的个人故事，探析音乐家所表现出的个人精神以及高尚的道德，给予学生深刻的影响，以此塑造学生的人格，培养学生的审美能力，在知识学习过程中净化自己的心灵，完善自身道德品质。

　　（三）灵活运用丰富的教学策略。

　　为有效的将德育教育融入大专音乐教学课堂中，音乐教师要结合素材灵活运用多种音乐教学策略，构建生动的教学情境，将德育禹于不同的教学形式中，有效调动学习者的学习积极性，改善被动接受知识的现状，给予受教育群体潜移默化的影响。教师要注重细节，在课堂教学过程中教师善于创设音乐教学情境，深入挖掘音乐教材中的德育素材，充分表达教材内容所蕴含的内在意味，在平等尊重的教学氛围中培养学生形成良好的人格。

　　总之，在具体的教学实践过程中，音乐教师要善于把握德育教育契机，综合运用小组合作学习、集体表演等多种形式培养学生的爱国情感、集体主义精神，在接受音乐知识的同时进一步深化对团结协作的理解，既丰富了课堂教学内容又能真正实现教书育人。

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