高考石膏像作画要点和简要步骤

时间:2019-09-27

　　石膏像训练是学习头像素描的必经之路，是头像素描的基础课程。石膏像处于静止的状态，有利于学生观察、分析、提炼，学生可以通过石膏像研究人物形体的造型，为接下来的素描头像的学习打下坚实基础。石膏像以固有的特征，为对绘画刚入门的学生提供了相对稳定的作画对象，可以使他们不受时间限制，对对象进行分析和研究，以自身感受为出发点，在画面上反复修改和推敲，直到获得理想的效果。这也是素描基本功训练的必要环节。

　　石膏像有利于初学者对写生对象的明暗、质感等有更深层次的理解。它色泽洁白，与其他物质相比，色彩变化的因素较少，质感上没有复杂的变化，对光的反射也较适度，因而更能显示出清晰的轮廓和体积感。初学者在观察白色的石膏像时，随着理解和感受能力的增强，能够完成较理想的作品。

　　一、作画的一些要点

　　学生由于专业课时间紧迫，加之手头功夫欠缺，因此选择好的临本是一条有效的途径，这样他们可以集中精力学习优秀作品的作画方法，迅速提高作画技巧，在较短的周期里学会石膏头像的画法。另外，当学生基础较薄弱时，可以采用铅笔量的办法辅助找形，这样可以保证画得相对准确。但随着绘画水平逐渐提高，能目测画准就尽量不要拿笔去量。因为人的动作变数很大，如手动了一些，或者视点稍有偏差，都会造成测量不够精准，而最精准的还是眼睛观察。

　　测量：首先是确定单个物体的整体与局部，以及各部分之间的高、宽比例。用笔测量时要将胳膊伸直，以视点为中心，手和胳膊为半径做圆形运动，以免由于远近不同造成比例测量不准确。其次，量角度。无论是抬头、平视还是低头观察对象，都要伸直胳膊，先将垂直或水平的铅笔中点垂直于自己的视线，然后闭上一只眼，让垂直于视线的铅笔两头做上下运动，直至对准所要表现的那根线。

　　除了量角度，还有必要对学生进行分组教学。学生在前一阶段已经有画静物素描的基础，根据学生的基础情况进行分组教学有利于促进学生进步。学生把自己的画与优秀学生的画进行比较，能较快地发现自己的不足，如，构图过大、过偏，透视、比例不对，画面黑白灰的关系不对，等等。

　　五官的单独训练：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。在教学中，并不是学生将单个的五官画好就能把整个头像画好。构图、透视、比例、解剖等是学生必须了解的基础知识。学生在画过头骨和头部肌肉解剖图后，所画的石膏头像会上一个台阶。学生取得的进步有时并不是直线式上升，而是螺旋式上升，即看似退步实际上蕴含着更高层次的进步。快速打型练习有助于学生把型打准。

　　作画开始的30分钟是学生注意力比较集中的时间，教师要提醒学生在注意构图的基础上把型打准，不要沉湎于细节，应整体地作画。以线条为主、明暗为辅进行快速打型的练习，这种以线条为主的结构练习是让学生在理解头部结构的基础上进行作画练习。

　　二、作画的一些简要步骤

　　《阿格里巴》（图1）的人物动态相对而言比较端正，头部扭动方向不大，略微向左，所以五官的垂直中线和颈、胸不在一条垂直线上。阿格里巴的整个造型较为浑厚、简洁。头部交界线明确，所以在描绘时尽量不要画得太圆，塑造时要注意圆中带方，明确体块之间、肌肉之间的关系。他的脸部肌肉过渡较为平缓，所以处理时要削弱对比，强调肌肉间的协调。下面来看画石膏像《阿格里巴》的简要步骤：

图1 

　　首先，用长直线概括出石膏像的形态特征，确定头部、颈部、和胸部的大小比例关系。完整画出石膏像的基本形后，可以顺带交代大的明暗交界线和投影。接着，加强头发、五官和下巴部位的明暗交界线和投影，概括地画出颧骨和面颊的明暗交界线，铺设画面大的明暗关系。然后，丰富对象面部、额头的灰面层次，强调五官的明暗对比，画头发时要整体分出块面关系，主要集中在明暗交界线附近进行塑造。最后，整体调整画面，检查画面中主次、虚实等关系。

　　三、画石膏像通常会出现的一些问题及其解决方法

　　打型不准。这是由于素描基础薄弱造成的。一方面，学生在作画的起始阶段没有严格按照素描的步骤进行，很快地进行局部定型刻画；另一方面，学生没有完全掌握素描比较法，不会用类似的方法判断形体比例、角度的关系是否正确。这时学生需要返回到难度较小的对象进行训练，认真体会作画的技术要点。

　　神态不对。学生在对石膏头像进行写生时常会出现这样的情况：大的头像形体基本确定以后，画出来的头像神态与实际对象不一致，经过对形体的检测没有大的比例差别。出现这种现象是因为在起稿的过程中，学生对结构上斜线的角度和转折处进行了夸张，侧面透视缩变不够，无意当中使描绘的形体变形了。这是学生整体观念不强，陷入局部刻画的结果。在起稿的阶段，学生应重视对头像的整体观察，获得完整的形体印象。在定型的过程中，切勿陷入局部的细节刻画，应多从整体入手，重视结构的倾斜之处，强调侧面的透视缩变，推迟转折弯度的定型。画面发灰。原因是中间的灰部无明度变化，学生应该用类比的方法，找出灰面之间的明暗对比关系，或从整体的角度检查、修改灰部的亮度变化，有区别、有层次地表现灰部。形体呆板。这是因为作品缺少虚实变化，学生要加强体面结构的虚实对比。

　　总之，石膏像是静止的描绘对象，有利于初学者研究、发现、概括、取舍。绘画学习是一个循序渐进的过程，石膏像的训练是素描教学的必经之路，它为接下来的素描头像教学作了很好的铺垫。

　　参考文献：
　　[1]杨慎修.完美教学：素描长期（几何形体 素描静物 石膏像）.吉林美术出版社，2013.
　　[2]孙维林.素描石膏像.南京师范大学出版社，2015.

TAG标签： 石膏  作画  简要  

上一篇：非物质文化遗产戏剧的分类与保护
下一篇：音乐教学中奥尔夫教学体系的应用