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初中美术教学中培养学生创新思维的策略
时间:2019-09-27
目前，新课程改革的不断推广，我国在人才培养方面的培养方式已经有了很大的调整。在初中 , 美术教学是非常重要的，它不仅能够培养学生对美术的情操，还能够通过美术学习，培养学生的创新思维与联想能力，让学生通过自己绘画思考与教师的引导，创作出别具一格的美术作品。但是，在实际的教学过程中，美术教学还需要教师为学生营造出一定的和谐的、宽松的，生动有趣的学习氛围，并且还要在课堂上不断机发学生学习美术的好奇心，以确保能够有效实现培养学生创新思维的真正目的。
一、在教学中不断激起学生学习美术的兴趣
俗话说兴趣是最好的老师，学生只有强烈的学习兴趣，他们才会对学习产生强烈的好奇心与求知欲，与此同时，兴趣也是推动学生去不断创作的一个原动力，它是引导学生去更好学习的一个关键。教师要想能够更加有效的培养学生的美术创意，那么必须要先了解学生的一些基本情况，例如学生的成长环境、家庭状况以及人格特点等等，只有在了解这些情况之下，才能够真正的找到让学生更好学习的一个突破口，从而推动学生更好的发展。
初中美术与其他的学科之间存在着很大的不同，一般而言，美术具备着形象直观、色彩鲜明的一些特点，学生在学习美术的过程中能够在不断创作的同时能够快乐的成长，他们能够在学习美术中找到一定的乐趣，并在这些乐趣的伴随之下更好发展。为此，教师在引导学生学习美术的过程中，一定要通过不同的方法去激发学生的学习兴趣，如，教师在教学生画某些东西或者是了解某一创作家作品之前，可以通过多媒体的形式，搜集一些相关作者的资料，并将这些资料在课堂上播放给学生，让学生了解作者创作该作品的历史背景，让学生感觉到自己就在其中，并且能够通过自己的想象创作出更加有创意性的作品。
二、应用不同的教学方法去培养学生的创意性思维
教师要想更好的培养学生创意性的思维，那么就需要通过不同的教学方式去培养学生，抓好学生的每一方面。如：
（一）由实验课的学习引导新课程的开始
在初中美术教学当中，只有更加直观的方式向学生展示一些作品，才会让学生真正的体会美术艺术的正能量与创作的重要性，学生才能够全身心的投入到创作当中，其创意性的思维才能够得到一定的培养。
（二）用音乐去引导学生创作
我们都知道，美术能够从人的视觉上给人的心灵带来一定的震撼与美感，在美术学习的课堂上，教师完全可以将听觉因素引用到课堂教学当中来，让学生聆听一些自然的音乐，然后让学生通过绘画将自己聆听的感受描绘出来，这样也能够在一定程度上更好的培养学生的创意性思维。
（三）为学生营造和谐融洽的创作氛围
在美术课堂上，要保证课堂教学效果更加明显，那么学生与教师之间就需要进行一定的交流。为此，教师在课堂上完全可以为学生营造出一种和谐融洽的氛围，课堂上学生与教师要及时的沟通，并通过多媒体的方式去创造出更加丰富的美术创作情景，只有这样才能够将学生学习美术的兴趣充分的调动起来，才能够更加有效的培养学生的创意性的思维。
三、加强对培养学生创意性思维的培养与训练力度
要确保能够更加有效的培养学生的创意性思维，除了应用上述的方法，还需要不断的加强对学生的培养与训练。在美术教学中，教师应该更加重视学生的发散性思维、聚合性思维以及逻辑性的思维培养，加强对他们的训练，让学生通过临摹、联想以及对比等一些比较具体的课堂活动方式，培养训练他们的思维，以更加有效的实现对学生的创意性思维的培养。如：在《边吃边看的艺术》这节课上，其教学的一个重要的目标就是要更好的培养学生的联想能力与创作能力。教师在培养学生的过程中，要注意从美学的角度将学生的想象力与创新意识相结合，只有这样才能够更好的锻炼学生的发散性思维与创意性思维等，更加有效的实现对初中学生创意性思维的培养。
初中美术教学工作当中，教师需要注意的是，不应该将培养学生一些基础的美术技能作为美术教学的主要目的与任务，在美术课堂上，教师应该不断的去探寻一些独特的教学方法，确保能够让学生主动的、积极的、更加愉快的去创作。另外，教师在课堂上还要激发学生的观察力，让学生将观察力充分的发挥出来，结合自己丰富的想象力不断的去创作，并在创意性思维的推动之下更好的发展。
总结
现阶段，随着我国社会的发展，我国对创新性人才的要求已经越来越高，并且也越来越重视人才方面的培养。本文主要通过对培养学生创意性思维的方法进行了分析，从分析中我们得出，初中美术教学对于学生的发展而言是非常重要的，教师必须要在课堂上不断激发学生学习美术的兴趣，并要为学生营造良好的课堂氛围，以确保学生在良好的环境之下，通过自己的想象力与创作力，创作出更好的作品。初中阶段的学生观察能力与想象力都比较强，那么教师就要将学生这一特点充分的运用起来，应用不同形式的培养方法，引导学生更好的学习与发展。
参考文献：
[1] 倪冲 . 论初中美术教育中如何培养学生的创意性 [J]. 新课程学习 ? 中旬 ,2013,（5）。
[2] 吴中华 . 初中美术教学中创造力培养的“引爆”策略 [J].考试周刊 ,2012,（80）。
[3] 刘芳宇 . 初中美术课程中“设计 ? 应用”教学现状及对策研究--以乌鲁木齐地区为例 [D]. 新疆师范大学 ,2012.
[4]刘小燕。初中创意美术教学初探[J].美术教育研究，2014,（4）。
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