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YM,机电教授,YMT,日本千叶博士,教授
海豚,英国留学管理博士学历
LB,经济管理博士英国交流
maomao,经济硕士管理博士
陈先生,湖南计算机博士,7年教育经验。硕士研究生导师。
BJX,上海交大计算机博士,发表40多篇核心学术论文,
电子计算机类博士,3人组合
LLBZY,5人,工程,园林,农业生态中科院博士,参与国家重点项目研究
浙大,管理硕士,英语专业硕士
y,男,法学硕士
中国XX大学,会计硕士,英语硕士,管理硕士
各一名
熊,浙江,管理学博士,经济学硕士,擅长管理,金融、宏观经济、区域经济
英语专业硕士,英语,翻译论文
11,硕士,自由撰稿,编辑,经济、法律、品牌
文,硕士,擅长企业管理,行政管理, MBA论文
兰大的硕士,西哲,社科
刘先生,擅长写作金属材料领域的专业论文
澳大利亚摩尔本皇家理工大学的MASTER
医学主治医师,某医学杂志编辑
剑,38,教育学硕士
某核心医学编辑
某中学杂志编辑
R,管理财会硕士,研究员
武汉工程博士,男,土木,结构,水电道路工程等
土木工程硕士,男,35岁,擅长工科土木工程,房建,园林,市政论文
左先生,武大MBA,擅长经济,管理,商业类论文
陈先生,大学本科副教授,英语专业硕士
陆先生,中科院基础医学研究生
杨先生,27岁, 武汉大学硕士,营销管理专业,武汉社科研究员,中国策划研究院协会会员,管理顾问公司总监。擅长经济管理、市场调查、行业研究报告。服务客户有中国银行,中银保险,香港铜锣湾百货等著名企业。
林先生,28,信息专业硕士,计算机研究室主任,国家高级电子商务培训讲师。
周先生,31,国内著名DVD品牌技术总监,重点高校讲师,期间指导学生获得全国电子大赛二等奖,指导老师二等奖。擅长电子类论文。
某艺术工作室,硕士学历,擅长现代艺术美术理论研究及创作。
刘先生,某著名医学院硕士研究生,某著名医学院博士研究生,专业为妇产科护理,以多产,高速,高质量著称。
kerry,北京某著名大学教师,擅长教育类论文。
日期:2019-09-27
随着我国经济的不断发展, 我国教育政府部门对初中化学教育理念和教学方法进行改革创新, 切实提高初中生的化学综合素质。
日期:2019-09-27
理论和实验结合起来,可有效的促进学生对于初中化学这门学科,整个知识系统的理解。
日期:2019-09-27
探讨初中化学教学渗透生命教育的内容、途径与方法, 以寻找教材中与生命教育有关内容为切入点, 一方面拓宽学生知识面、提高学生生命教育意识, 另一方面也提高了教师在课堂教
日期:2019-09-27
在化学教学中运用学科育人功能, 培养学生核心素养是素质教育的要求, 对提升学生的综合能力素质具有重要意义。
日期:2019-09-27
作为一门基于各项实验的科目, 初中化学的实验教学能够优化初中生掌握化学概念及其现象的程度, 有助于初中生培养良好的学习习惯, 形成高效率的学习方法, 进而巩固化学的基础
日期:2019-09-27
初中化学实验教学是化学教学中的重要环节, 是学生获得化学知识和检验化学知识的重要手段。
日期:2019-09-27
化学实验是理论教学的基础,化学实验可以激发学生的学习兴趣和学习动力。
日期:2019-09-27
化学是一门建立在实验基础上的学科。教师在实际的化学教学中设计一些操作简单富有趣味性的小实验, 对活跃化学课堂氛围有积极的作用, 也提升了学生学习化学的兴趣。
日期:2019-09-27
研究表明:造成中学生化学学习不理想的主要原因是传统的教学资源过于老旧, 无法适应新课改背景下的化学改革浪潮。
日期:2019-09-27
翻转课堂运用在初中化学实验中主要是培养孩子学习主动性, 让原来被动式吸收知识的教学模式得到改变, 让老师和同学们在课堂上能够更好互动, 提升教学质量。
日期:2019-09-27
针对初中化学实验培养学生的探究能力, 提出有效的教学策略就显得至关重要。
日期:2019-09-27
优化初中化学教学, 需要的不仅仅是教师多年的经验, 还需要教师紧跟时代的变化, 懂得一些行之有效的方法策略。
日期:2019-09-27
文章以初中化学教学为例, 具体探讨了微课在初中化学教学中的应用。
日期:2019-09-27
大部分农村初中生毕业后会从事与农业生产经济活动相关的工作, 因此, 在农村初中化学教学中渗透农业知识十分必要。
日期:2019-09-27
教师可针对初中化学教学视角下的家庭小实验进行研究, 通过对化学内涵与家庭小实验作用的了解, 提出初中化学家庭小实验使用的有效措施, 从而推动初中化学课堂教学的稳定发展
日期:2019-09-27
教师要分析分层教学法在初中化学教学中的应用, 并结合此方法的实践价值, 明确基本的应用途径。
日期:2019-09-27
教师在教学过程中要创新教学模式, 以多样化的教学方式开展教学, 同时还要注重专题复习, 让复习走近生活, 凸显学生的主体作用, 实现学生综合素养的提高。
日期:2019-09-27
探究性学习是学习化学的开始, 教师应通过指导, 引发学生对教学内容的疑惑, 并帮助学生提高能问、敢问、会问的能力。
日期:2019-09-27
初中化学是学生接触化学知识的初级阶段, 也是化学学习过程中的重要阶段。
日期:2019-09-27
范例教学可以有效提高学生的学习效率以及教师的教学效率, 因此, 在初中化学教学中教师要充分引入恰当的范例进行教学, 营造氛围, 激发学生学习兴趣, 引导学生更好地理解所学知识
日期:2019-09-27
化学故事具有较强的趣味性。对于初中学生来说, 将化学故事引入到化学课堂中能够营造生动的化学课堂氛围。学生对化学故事感到好奇, 参与化学知识学习的兴趣和积极性也明显提升
日期:2019-09-27
摘要: 通过化学实验培养学生对于化学科学的兴趣, 调动学生的参与主动性, 在实验学习中提高学生的化学科学研究能力。作为一门以实验为基础的学科, 化学的发展离不开实验的创
日期:2019-09-27
在初中化学课堂教学中,教师加强对学生想象思维能力的培养,可以极大的提高课堂教学的有效性,形成更好的课堂教学。本文将结合沪教版初中化学教材,对初中化学教学对学生想象
日期:2019-09-27
化学实验是学习初中化学知识的有效方式,这是由于学科特色造成的教学模式的不同。并且,随着新课改的大力推行,初中教育的目的已经不再是为了应试教育,而是为了培养全方面发