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YM，机电教授，YMT，日本千叶博士，教授
海豚，英国留学管理博士学历
LB，经济管理博士英国交流
maomao，经济硕士管理博士
陈先生，湖南计算机博士，7年教育经验。硕士研究生导师。
BJX，上海交大计算机博士，发表40多篇核心学术论文，
电子计算机类博士，3人组合
LLBZY，5人，工程，园林，农业生态中科院博士，参与国家重点项目研究
浙大，管理硕士，英语专业硕士
y,男，法学硕士
中国XX大学，会计硕士，英语硕士，管理硕士
各一名
熊，浙江，管理学博士，经济学硕士，擅长管理，金融、宏观经济、区域经济
英语专业硕士，英语，翻译论文
11，硕士，自由撰稿，编辑，经济、法律、品牌
文，硕士，擅长企业管理，行政管理， MBA论文
兰大的硕士，西哲，社科
刘先生，擅长写作金属材料领域的专业论文
澳大利亚摩尔本皇家理工大学的MASTER
医学主治医师，某医学杂志编辑
剑，38，教育学硕士
某核心医学编辑
某中学杂志编辑
R，管理财会硕士，研究员
武汉工程博士，男，土木，结构，水电道路工程等
土木工程硕士，男，35岁，擅长工科土木工程，房建,园林,市政论文
左先生，武大MBA，擅长经济，管理，商业类论文
陈先生，大学本科副教授，英语专业硕士
陆先生，中科院基础医学研究生
杨先生，27岁， 武汉大学硕士，营销管理专业，武汉社科研究员，中国策划研究院协会会员，管理顾问公司总监。擅长经济管理、市场调查、行业研究报告。服务客户有中国银行，中银保险，香港铜锣湾百货等著名企业。
林先生,28，信息专业硕士，计算机研究室主任，国家高级电子商务培训讲师。
周先生，31，国内著名DVD品牌技术总监，重点高校讲师，期间指导学生获得全国电子大赛二等奖，指导老师二等奖。擅长电子类论文。
某艺术工作室，硕士学历，擅长现代艺术美术理论研究及创作。
刘先生，某著名医学院硕士研究生，某著名医学院博士研究生，专业为妇产科护理，以多产，高速，高质量著称。
kerry，北京某著名大学教师，擅长教育类论文。
TAG关键词：
- 新课改对小学数学的教学要求与方法转变
日期:2019-09-27
培养学生的数学思维也就是锻炼学生的逻辑思维能力, 使学生们会思考, 运用所学知识解决现实问题, 发挥数学的现实功能和意义。而不是继续延用传统教育的评定标准, 以试卷分数为检验
- 发展数学思维能力在小学数学中的重要性
日期:2019-09-27
作为小学数学具有抽象思维的特点， 它不像语文形象思维比较强。而小学生年龄小， 分析能力水平低， 对抽象思维往往分析起来存在着一定的阻力。那么如何能够使数学的抽象思维转
- 小学数学教学课堂多元化教学的作用
日期:2019-09-27
教师教给学生的最常见的学习方法是：课前预习、课中听讲、课后复习。这也是很多学科学习的基本方法之一。对于数学这门特殊的课程， 虽然也有着同样的要求， 但是侧重点并不一样
- 小学数学课堂教学与现代信息技术的融合研究
日期:2019-09-27
教师如果把信息技术合理的运动到课堂教学中去， 这样可以大大减轻教师很多日常的繁琐工作， 尤其很多重复的板书工作。教师腾出更多的精力， 能够去思考如果积极调动课堂的学习
- 新课改下如何开展小学数学教学
日期:2019-09-27
传统的小学数学教学以教师的知识传授为主， 遏制了学生的思维创新， 学生处于被动的学习状态， 两极分化现象严重， 对于整体数学能力的提升不利。新课改要求教师转变思想， 坚持
- 新课程标准下小学数学中的学
日期:2019-09-27
在小学数学的教与学的过程中我们清楚地认识到:学生的“学”是教师的“教”的源泉, “教”是“学”的保障。“以教治学”已成教学传统, “以学促教”已经达成共识。在小学数学课堂
- 小学初级阶段数学教学中微课的应用
日期:2019-09-27
小学是一个人成长发展的黄金阶段， 数学素养的养成是思维逻辑构建的必要基
- 小学数学教学中探究式学习的运用
日期:2019-09-27
小学数学教师要提高自身的专业素养， 为探究式教学的有效开展， 创设条件。在师生关系氛围上， 也要注重平等和谐氛围的构建， 这样才能保证探究式学习的有效实施。
- 小学数学课堂中有效教学方法探讨
日期:2019-09-27
数学教学贯穿中小学生学习生涯的始末, 因此, 培养学生数学学习兴趣、打好数学学习基 ⒀成良好数学学习习惯是小学数学教师在教学课堂上着重培养的学生数学素养。而教学方
- 乡村小学数学有效教学方法的探究
日期:2019-09-27
在我国, 乡村的教育资源相对落后, 因此为了让学生们更好地学到知识, 学校教师的教学方法至关重要。小学数学是实践中来, 从而让孩子们爱上数学, 达到教学目标的要求。
- 小学数学练习课问题的解决方案
日期:2019-09-27
小学数学练习课非常的重要， 它能够让学生很好的对教师所教内容进行巩固， 为了能够更好的发挥出小学数学练习课的作用， 小学数学练习课要有很好的实效性、趣味性。并且根
- 小学数学教学中如何发挥学生主观能动性
日期:2019-09-27
教师的职责就是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件， 为学生的可持续发展奠定坚实的基基 ＝逃活动中的引导者应该为学生创造更适合他们学习的环
- 数学史融入小学教学案例设计与解析
日期:2019-09-27
让学生在数学史的背景下感受数学的魅力, 教师通过这种形式渗透数学思想, 这是数学教师应当努力去尝试和创新的一个方向, 让数学变得有趣真实奇妙。
- 小学数学教学中学生思维的培养对策
日期:2019-09-27
在小学教育阶段, 虽然受多种因素的影响, 促进学生思维发展活动的教学模式存在一定的问题, 但我们广大教育工作者要认识到, 思维发展作为智慧的核心内容, 是无法用形式化的方
- 提问式教学在小学数学教学中的应用
日期:2019-09-27
课堂提问是小学教学中挺普遍的教学手段, 因为提问能增加课程气氛和使学生集中注意力, 因此有利于促进教学过程的进展。
- 浅析小学数学趣味性教学方法与途径
日期:2019-09-27
数学作为基础性学科, 其重要性不言而喻。小学阶段的学生有其自身的特点, 结合小学生自身特点进行趣味性引导, 并结合所学学科的特点, 对其进行诱导性教育, 真正实现寓教于乐
- 多方面分析教育心理学在小学数学教学中的应用
日期:2019-09-27
教育心理学是在心理学理论指导下, 对学生的心理健康问题施加策略性影响, 使之发生指向预期目标的变化。数学又具有高度的抽象性、严密的逻辑性, 是教学难度较高的一门学科。
- 浅析怎样提高小学数学应用题教学实效性
日期:2019-09-27
在当前的小学数学应用题教学中， 教师需要持续拓展教学思路， 应用有效对策帮助小学生积累更多新颖有效的解题技巧， 促进学生数学学习兴趣、效果的全面增强， 有效突破传统
- 浅析小学数学教学思维发展策略
日期:2019-09-27
人类在进步， 社会在发展， 教育也日新月异地进入了一个新的发展时期。教育在新的历史发展阶段， 我们广大教育工作者， 不仅要注重学生知识文化的学习， 更要注重学生能力
- 数学核心素养培育中小学数学教改策略
日期:2019-09-27
在进行相应的数学素养的培养过程中, 首先要在课堂上完成相应的真实问题环境的创建, 以此为基础来进行相应的数学素养的引导教学, 并让学生尝试使用数学语言进行描述。
- 浅析提高小学数学课堂学习有效性的策略
日期:2019-09-27
小学阶段, 数学教师要引导学生进行高效的学习工作, 进而将学生的主动性和积极性调动起来, 按照我国课程教学标准对学生进行全面、系统、阶段性的培养教育工作, 从而使得在既
- 浅析小学数学微课的特点及实施策略
日期:2019-09-27
微课以其短小精悍、易于制作、便于交流和传播等优点备受教师和学生的推崇和喜爱。
- 基于从教育心理学的视角探讨如何促进小学生的
日期:2019-09-27
根据教育心理学研究发展, 儿童在学习的过程中, 其认知水平、个性发展与成人之间存在很大的差异, 具有独特性。
- 教育心理学视角下小学数学研究
日期:2019-09-27
文从教育心理学的视角, 对如何促进小学数学学习展开探讨。主要是从将数学书本知识与实际生活中的数学相结合展开, 对儿童阶段的学生身心发展规律、特点和需求进行分析。
