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YM，机电教授，YMT，日本千叶博士，教授
海豚，英国留学管理博士学历
LB，经济管理博士英国交流
maomao，经济硕士管理博士
陈先生，湖南计算机博士，7年教育经验。硕士研究生导师。
BJX，上海交大计算机博士，发表40多篇核心学术论文，
电子计算机类博士，3人组合
LLBZY，5人，工程，园林，农业生态中科院博士，参与国家重点项目研究
浙大，管理硕士，英语专业硕士
y,男，法学硕士
中国XX大学，会计硕士，英语硕士，管理硕士
各一名
熊，浙江，管理学博士，经济学硕士，擅长管理，金融、宏观经济、区域经济
英语专业硕士，英语，翻译论文
11，硕士，自由撰稿，编辑，经济、法律、品牌
文，硕士，擅长企业管理，行政管理， MBA论文
兰大的硕士，西哲，社科
刘先生，擅长写作金属材料领域的专业论文
澳大利亚摩尔本皇家理工大学的MASTER
医学主治医师，某医学杂志编辑
剑，38，教育学硕士
某核心医学编辑
某中学杂志编辑
R，管理财会硕士，研究员
武汉工程博士，男，土木，结构，水电道路工程等
土木工程硕士，男，35岁，擅长工科土木工程，房建,园林,市政论文
左先生，武大MBA，擅长经济，管理，商业类论文
陈先生，大学本科副教授，英语专业硕士
陆先生，中科院基础医学研究生
杨先生，27岁， 武汉大学硕士，营销管理专业，武汉社科研究员，中国策划研究院协会会员，管理顾问公司总监。擅长经济管理、市场调查、行业研究报告。服务客户有中国银行，中银保险，香港铜锣湾百货等著名企业。
林先生,28，信息专业硕士，计算机研究室主任，国家高级电子商务培训讲师。
周先生，31，国内著名DVD品牌技术总监，重点高校讲师，期间指导学生获得全国电子大赛二等奖，指导老师二等奖。擅长电子类论文。
某艺术工作室，硕士学历，擅长现代艺术美术理论研究及创作。
刘先生，某著名医学院硕士研究生，某著名医学院博士研究生，专业为妇产科护理，以多产，高速，高质量著称。
kerry，北京某著名大学教师，擅长教育类论文。
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- 小学语文阅读课中学生创新思维的培养
日期:2019-09-27
改变小学语文老师传统的强制性教学方式以及教学理念，优化整体小学语文的阅读教学过程，让学生们都可以积极主动的参与到语文阅读教学活动中，提升小学生们创新性思维的发展。
- 小学语文阅读教学效果提升研究
日期:2019-09-27
在小学语文阅读教学中教师要不断更新自身的教学意识和理念、有针对性地进行教学， 合理进行教学实践中的问题设置， 准确定位自身在教学中的角色。同时， 遵循教学大纲、遵循教
- 基于学习共同体的中学语文阅读教学方式探析
日期:2019-09-27
倾听儿童的心声, 串联儿童的思考, 反刍教材的陈述, 给予学生充分的尊重与信任, 尊重每一个学生的思考和感情, 引发每一个学生潜在的可能性, 让每一个学生成为课堂真正的主体
- 谈背景知识在小学语文阅读教学中的运用
日期:2019-09-27
背景知识是指在阅读教学活动开展中, 教师立足所阅读文本内容, 通过各种外显方式呈现出帮助学生深刻认知、理解文本且独立于阅读文本之外的一种极具扩展性的内容。在小学语文
- 研究小学语文阅读的开展策略
日期:2019-09-27
作为语文课程来说, 其表现出较强的工具性。因此, 小学语文课教师应当在教学过程中帮助学生养成良好的语言运用能力。作为阅读教学来说, 其乃是语文课程的关键内容之一。
- 小学高年级语文阅读课前预习实施路径
日期:2019-09-27
老师要求学生把阅读预习放在课下, 课上只是小组同学间的交流。这样自学和互学相互结合, 每个阶段性目标环环相扣, 逐步提高学生的自主预习能力, 提高教学效率。
- 小学语文阅读教学有效性初探
日期:2019-09-27
随着我国教育制度的不断深化改革, 国家对学生的素质要求也在日渐增高。其中, 阅读是学生获取和理解知识的重要能力, 也是学生学习中的基本要求。因此, 提升阅读能力的重要性
- 浅谈“故事味儿”在小学语文阅读教学中的作用
日期:2019-09-27
让阅读教学洋溢故事味儿, 更契合学生的思维特点, 能够激发学生的兴趣, 促使其探索语文的奥妙。教师可通过情境构造、角色扮演、内容改编、自主设计等方式有效为阅读教学注入
- 课改背景下提高初中语文阅读教学的措施探究
日期:2019-09-27
本文将以分析提高初中语文阅读教学有效性的重要性为切入点, 对提高初中语文阅读教学有效性的措施进行了探讨。
- 九年级英语阅读教学法行动研究
日期:2019-09-27
利用国外提高英语阅读理解能力的教学理论和笔者自身在初中英语阅读教学实践中所得到的经验, 来寻求最佳的英语阅读教学模式,
- 课改背景下提高初中语文阅读教学质量的策略
日期:2019-09-27
阅读既能使学生完善人格, 又能学会辨析各种文体;做好相关的读书笔记工作。叶圣陶先生也曾说, 教是为了不用教。通过阅读, 学生将课内外有机结合在一起, 扩大了知识面;掌握了
- 小学四年级语文阅读教学现状及问题分析
日期:2019-09-27
本文首先对于目前小学生四年级语文阅读教学现状进行了分析, 在此基础之上对于改善小学四年级语文阅读教学的方式做了叙述。
- 探讨情境体验对提高小学语文阅读教学的有效性
日期:2019-09-27
小学阶段的语文教学难度并不高，课文比较简单，但是学生的学习效果还是没有达到理想的水平。究其原因，就是因为学生的语文积累薄弱，在课堂阅读教学中难以有效融入到课文的阅
