初中生物教学中学生创新能力的培养路径探究

时间:2019-09-27

　　摘要：创新能力推动着我们社会的进步, 科技的高速发展离不开创新能力。我们想要让学生能够适应高速发展的社会, 培养他们的创新能力是很有必要的。具备创新能力, 可以让学生在面对问题时, 可以有不同的思考, 可以让学生有不同的发展, 这样的学生才是真正的个体, 而不是复制品, 这样的学生才能促进我们整个国家的发展。如何去培养学生的创新能力, 需要老师的实践和探索, 这样才可以保证对学生正确的进行培养。本文主要针对初中生物教学中学生创新能力的培养, 提出了自己的几点看法。

　　关键词：初中生物; 创新能力; 培养;

　　创新能力, 让学生在面对一些问题时, 可以有不同的思考方向, 在面对同一事物时有不同的思考角度, 这样发展下的学生才可能成长为国家和社会需要的人才, 推动祖国的发展和进步。现代教育, 希望培养的学生是具备自己的特点的, 具备自己的能力, 所以应该去注重对学生创新能力的培养。如何去进行有效的培养, 还需要老师不断去尝试和探索, 从而找到正确的方法, 来有效的培养学生, 促进学生的发展和进步。

　　1 创新能力的重要性

　　1.1 社会发展的需要

　　我们这个社会想要发展, 创新能力是必不可少的。创新能力, 可以催生出很多新的产品, 从而有效地帮助我们的社会发展, 一些新的理念的出现, 也需要打破常规, 这样才可以让我们这个社会变得更加先进和文明。一个具备创新能力的社会, 才可以出现更多新的事物, 而不是局限于旧的事物中, 没办法去进行发展和进步。创新能力, 有助于去打破常规, 让社会的发展更加的具有时代性和创新性, 从而更加符合整个世界的发展步伐。我们希望国家强大, 那么创新能力必不可少, 它可以带来很多发展, 让很多东西都变得更加先进, 从而推动国家的发展和进步。创新能力很难培养, 但是作用却很大, 老师应该在实际教学时去努力尝试。

　　1.2 学生发展的需要

　　一个学生, 如果没有创新能力, 那么他就只会死读书, 掌握书本的知识固然重要, 但是我们更希望学生可以很好地去运用知识, 去实现创新, 去促进自己的发展。具备创新能力, 学生在面对很多问题的时候就会产生新的思考方向, 思考角度, 也许有的并不能得到好的结果, 却可以带来不一样的效果, 从而让学生变得更加全面。现代教育, 希望培养不一样的学生, 所以创新是很有必要的, 它可以让学生变得很有特色。学生具备创新能力, 可以去不断思考和探索, 去发现一些新的事物, 去创造一些新的事物, 从而推动自我和整个社会的进步和发展, 所以对于学生来说, 创新能力的培养也是很有必要的。我们希望学生去发展和进步, 就应该在实际教学中去尝试培养学生的创新能力, 从而促进学生的发展和进步。

　　2 初中生物教学中学生创新能力的培养

　　2.1 保护学生的好奇心, 激发求知欲

　　实际教学时, 学生如果对一些事物产生了好奇, 老师不能去阻止, 而是应该合理的去进行引导, 从而激发学生的求知欲, 让学生愿意去学习, 在不断丰富见识的情况下, 培养自己的创新能力。生而为人, 必然会对一些新鲜的事物产生好奇, 从而想去了解和探索, 老师在教学时遇到学生对一些东西感到好奇, 应该鼓励学生去接触和了解, 而不是一味的去阻止, 这样会限制学生的发展, 让学生不再好奇, 从而不再愿意去接受新的事物, 就没办法推动学生的进步和发展。学生的好奇心, 是学生学习一些新事物的动力和表现, 老师应该学会如何正确的去引导, 让学生将好奇心转变为学习和探索的动力, 从而帮助学生获得知识, 培养学生的创新能力。学生好奇, 才愿意去创新, 才会去创新。我们想要在初中生物教学中培养学生创新能力, 保护学生的好奇心激发求知欲也是不错的方法。

　　2.2 善于发现和对待创造型学生

　　在教学中, 我们总会发现一些学生具有奇思妙想, 可以创造和发明出一些奇奇怪怪的东西, 老师不应该去忽视这类学生, 往往是这类学生会创造出一个更加美好的社会。老师在实际教学时, 应该多去观察, 对于那些具有奇思妙想的学生多去鼓励, 合理地进行引导, 让他们自己的奇思妙想变成现实, 从而培养他们的创造能力。那些热爱发明和创造的学生, 老师应该多去给与帮助, 鼓励他们不断去改进自己的发明创造, 多去展示, 从而帮助学生提高自己的创造能力, 在以后能创造出更多好的东西为社会做贡献。老师的教育不仅仅是教学, 而应该去发现学生, 去培养学生。我们想要在初中生物课堂教学中培养学生的创新能力, 善于发现和对待创造型学生也是很有必要的。

　　2.3 注重培养学生的创造思维

　　在日常教学中, 教学设计应该有意识地去培养学生的创造思维, 通过一些有效的手段, 对学生进行教育和引导, 这样才可以让学生更好地发展。学生在提出一些新的想法和思考角度时, 老师应该去进行鼓励, 并指导学生去进行验证和实践, 让学生的创造思维得到培养和发展。学生想要发展, 如果思维一层不变是不行的, 老师应该去进行正确的引导和培养, 从而帮助学生得到发展。在实际教学时注重培养学生的创造思维, 从而帮助学生创新能力的培养。我们想要在初中生物课堂教学中培养学生的创新能力, 注重培养学生的创造思维也是很有必要的。

　　2.4 加强实验教学, 培养创新意识

　　在日常教学时, 借助实验手段, 让学生在实验过程中不断产生新的想法, 然后通过实验得到验证, 这样也可以保证学生创新能力的培养。实验存在很多的未知和不可控, 在实际操作中会有很多的变数, 学生去进行实验, 就可以发现很多的变数, 从而让自己的去适应这些变数, 一步步养成自己的创新思维, 培养自己的创新意识。实验教学是生物教学中不可或缺的一部分, 老师应该合理去进行利用, 从而培养学生的创新意识。要在初中生物课堂教学中培养学生的创新能力, 加强实验教学, 培养创新意识也是一个不错的方法。

　　3 结语

　　创新能力对于学生的发展和社会的发展都很重要, 老师在实际教学时应该注重这方面能力的培养。

　　参考文献
　　[1] 金海棠.浅谈生物教学中学生创新能力的培养[J].教学研究, 2010 (08) .
　　[2]林应秀.探讨初中生物教学中学生创新能力培养[J].课程教育研究, 2013 (03) .
　　[3] 丁艳华.新课改下高中生物教学的有效途径[J].中国校外教育, 2017 (08) .

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