小学阶段出国学习问题探究绪论

时间:2019-09-27

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　　【题目】小学生海外游学现象调查研究
　　【第一章】小学阶段出国学习问题探究绪论
　　【第二章】小学生出国游学问卷研究设计
　　【第三章】小学生及家长对出国留学的态度调查
　　【第四章】小学生游学国外的对策与建议
　　【参考文献】小学阶段留学海外困境与对策结语与参考文献

　　第一章 绪 论

　　一、选题缘由与研究意义.

　　（一）选题缘由.

　　自古以来，中国就有“游学”的传统。古代人把游学视为提升能力、增长知识和开阔眼界的重要途径。从当下来看，出国游学在国内已成为一项越来越受欢迎的活动，参加游学项目的学生人数也逐年增加。在全球化快速发展的今天，跨文化交际能力成为重要的资产，且大众普遍认为小学生出国游学项目是获得跨文化交际能力的重要途径。然而，当前大部分关于游学的研究主要集中于语言的培训。在中国，尽管游学已经存在了很多年，却很少有研究者关注这些游学项目的进展情况以及它们是否有助于培养小学生的跨文化交际能力。我们有理由相信当前关于其他游学项目的研究，可能并不完全适用于小学生这一群体的游学项目，或许并不能完全能达到教师和家长等成人的教育目的。

　　1.游学的重要性和必要性逐渐凸显.

　　2010 年 7 月，第四次全国教育工作会议颁布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，对教育未来十年提出了明确的发展方向，特别是对国际交流与合作提出了更高的要求，努力开展多层次、宽领域的教育交流与合作，从而不断提高我国教育国际化水平，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。对我们的教育国际化提出更高的要求，而出国游学是提高教育国际化水平的一个重要方法。随后，2013 年，国务院发布的《国民旅游休闲纲要》指出，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假，逐步推行中小学生研学旅行。同期，教育部亦下发《关于开展中小学生研学旅行试点工作的函》，这都为推动我国出国游学的发展奠定了坚实基础。

　　21 世纪，中国经济快速发展，很多家庭希望自己的孩子能通过游学活动提高语言能力，开阔视野，培养独立人格品质，体验多元文化。还有一部分家长想通过海外游学活动，提前让孩子能够知晓国外的文化、生活、学习等情况，为孩子将来出国留学做准备。

　　这就使得国内小学生出国游学现象越来越热门。小学生的出国游学活动成为一些学生人生成长过程中的重要经历。旅行社和教育机构的积极组织和家长的巨资投入，使得出国游学活动受到太多人的瞩目，但相对于如此之高的社会期望值来说，它收到的成效却并不十分让人满意。在初期，争议主要聚焦于“游”与“学”的比例关系，游学常常被批评为“只游不学”，一些游学活动改为半天在国外学校学习英语，半天组织学生旅游并体验当地文化。这一简单的比例划分，把“学”理解为传统的课堂教学和语言教学，还将“游”与“学”间的关系割裂，没有领会游学的真正意义与潜在价值。游学的教育目标和教学活动，应该根据游学活动的性质重新定制，游学活动的经验需不断总结和反思，教育部门应该认真研究活动设计，并给予积极的引导和建议。本文提出，出国游学的活动设计应结合当前的国际化趋势，基于体验教育现场考察和课题研究的方法，实现学生的跨文化视野和交际能力的培养。

　　此外，2016 年 9 月，教育部发布了《中国学生发展核心素养》，从根本上回答了“立什么德和育什么人”等相关问题，出国游学作为当下刚刚兴起的一种综合实践活动课程，它完全契合了这个时代下学生核心素养发展的主题要义，是学生核心素养发展的重要路径，需引起我们的重视。

　　2.基于本人亲身游学带队体验对游学现象的诸多思考.

　　作为一名一线小学教师，研究者在 2016 年 7 月带山东省 X 小学的学生进行了 75天的澳大利亚游学。在该过程中，研究者对出国游学这一现象萌发了极大的兴趣，通过阅读大量国内外相关文献，还通过对出国游学的调查与反思，对当前小学生出国游学的现状进行了以下三点思考：

　　（1）中介利益和学生收益是否平衡。违法留学中介的出现主要是由于目前相关监管机制的缺失造成的，这导致一些别有用心的虚假宣传混入了游学市场，给学生和家长带来巨大的金钱、时间和精力等方面的严重损失。学校、教师与家长等群体如何更好地帮助学生规避这些陷阱？政府有形的手与市场无形的手可以有哪些作为？

　　（2）小学生及其家长在游学前对游学理解是否全面。他们对游学理解有多少？他们对出国游学的界定是否存在偏差？他们是否能够真正了解出国游学的真正要义与目的何在？是否能真正了解“游”与“学”之间错综复杂又相互交融的关系？学生到底能否在一个无成人监督的环境下，通过自身的自制力约束自己完成游学的“游”与“学的双重任务，最终达到游学的目的？

　　（3）每次在结束出国游学后，学校是否对学生观念的转变和家长眼中孩子的转变进行相应的跟踪调查。学校衡量学生的观念和行为改变的标准又应该是什么？对于学生来说，外显的行为相对来说还好测量一些，还可以制定一定的行为标准；然而，对于学生观念这一些相对内隐的存在教师和家长应怎样去测量？特别是上述主体对目前参加过的出国游学项目的满意度如何？这些我们均不清楚，也需要我们做出进一步探究。

　　基于上述思考，本研究以该校最近 3 年的游学访问学生、家长、游学事项负责领导以及相关教师作为本研究的研究对象，调查当前小学生出国游学的现状，并针对上述问题进行分析探讨。本研究旨在通过对济南 X 小学目前已经去过国外游学的小学生进行相关调查研究，进一步优化我国小学生出国游学的教育决策，以期实现教育质量和效益的同步提升。

　　（二）研究意义.

　　1.实践意义.

　　本研究通过分析小学生出国游学后面临的各种困难及各类需求，为相关部门进一步制定出国游学政策提供实际借鉴。通过对小学生出国游学现状的研究，为其他有游学动机和意向的学生和家长提供相关依据。因此，本研究具有较强的实践意义。

　　2.理论意义.

　　作为教育国际化背景下，新兴的一种学习方式，小学生出国游学理论在国内的发展和研究还有待于完善。尽管大众已经注意到这种学习方式，也认可这种学习方式给学生带来的发展与收益，然而，对于游学热这种学习方式的产生原因、游学的进行方法、游学后的收获等并没有深入的研究，也没有形成系统的理论。因此，本研究通过梳理与分析，致力于对小学生出国游学背后的理论依据做出系统性的论述和说明。

　　以往对小学生出国游学的研究多数集中在旅游业和最大化追求经济利益上，忽视了出国游学它作为一种新型的综合实践活动课程，也与教育学研究领域有莫大的关系。因此，本研究将对小学生出国游学的研究延伸到教育教学领域中，将其与学校教学目标联系起来，可以弥补传统研究的缺失与漏洞，也可为小学生出国游学这一我国新兴的研究领域提供新的研究视角、做出更有创意的研究。

　　二、国内外研究现状.

　　（一）国外相关研究.

　　国际上关于学生研学旅行的研究由来已久，研究内容较为丰富。以“出国游学”“修学旅行”“研学旅行”等作为关键字，通过百度学术、谷歌学术、中国知网等方式进行文献检索，同时通过引文索引，共检索到国外有关出国游学的相关论文 127 篇左右。在欧美及日韩等发达国家，学校组织中小学生进行本国范围内的各类研学旅行较为丰富。

　　但是各国社会背景、教育理念、经济发展水平差异较大，各国关于研学旅行的研究焦点也存在许多差异。因此，以不同国家为切入点，进行各国出国游学的研究是非常有必要的。

　　1.日本现如今研学旅行的现状.

　　游学访问一词最早出现于日本，作为亚洲地区较为富裕的国家，在游学旅行的实践与研究方面具有较多成果。不同学段关于研学旅行的要求各不相同。日本小学开展研学旅行，时间多是在学期结束后，研学旅行的范围也多局限于学校周边地区；初中阶段则将研学旅行的地域范围扩展到全国；高中阶段，学校甚至经常组织学生开展出国修学旅行活动。有研究指出，早在 1998 年，日本有 800 所学校实施海外游学，参加学生高达15 万人。

　　责任与义务相辅相成。日本的学校在组织实施修学旅行上具有较大自主权，也承担较多责任。学校一般在进行修学旅行前两年就开始制订计划，并且计划十分强调针对性、目的性，已确保学生在研学旅行过程获得真实的感受及收获。为管理全国的修学旅行活动，日本成立了修学旅行协会。该学会曾对全日本所有中学的研学旅行方案及计划进行调查，调查报告显示，全国各中学修学旅行涵盖历史、政治、科学等多个方面，综合性、针对性较强。同时该协会为培养学生职业能力，解决学生走出校门后的职业选择问题，专门策划了商人生活体验等新型修学旅行内容，并督促各中学尽快开展。

　　此外，学校在组织研学旅行活动中，不断挖掘国内外资源来为学生服务。比如号召社会各界在旅游相关方面，尽量给予出游的孩子们优待和周到的服务，并得到积极响应与家长积极沟通，获得了极大的理解和支持。

　　2.韩国现如今研学旅行的现状.

　　韩国留学生游览的范围从周边的幼儿园宿舍，到县外的小学，再到全国各地的初中游、高中游、大学游，也形成了一个完整而丰富的体系。无论是家长还是教育机构，他们都非常重视游学修行，他们认为学习旅游可以体验新的生活方式和学习方法，提高学生的适应能力、学习能力、生存能力等素质，对未来发展有着非常好的积极作用。孩子们围绕学习旅游所形成的一系列相关产业，也非常健全、完整、安全、合理，根据儿童的不同兴趣和需要分行等，为学习旅游的可持续健康发展提供有力的保障。

　　3.美国关于研学旅行研究.

　　研学旅行在欧美国家较为盛行，美国作为当前世界上的经济强国，在游学旅行的实践与研究方面较为出色。美国学者贝利和雅各布（2007）全面介绍了圣若泽州立大学全球技术创新研究之旅。从目标、结果、评价三个方面着手，分别阐述了研究性旅游的目的，总结了研究性旅游的成果，并对研究性旅游的项目进行了评价。从而获得了本次旅游项目的第一手资料。特别需要指出的是，目前，美国不断提出学习旅游的新方法。美国明尼阿波利斯卡佩拉大学的一篇博士生论文《中美研究旅行：一切可能的未来》中提出了一种新的在线学习旅行方法，以解决传统国际学习旅行由于经济约束而无法广泛开展的问题。在博士论文及其与中国四川大学联合研究项目中，探讨了中国与美国大学生的在线进行文化交流课程的实际可行性。

　　综上所述，虽然各国关于研学旅行的研究重点存在差异，但是研学旅行当前受到世界各国政府、各种国际组织的高度重视，它早已成为教育、旅游和文化相结合的一种时代潮流，受到全世界各学段学生的强烈欢迎。

　　（二）国内相关研究.

　　近年来，我国教育飞速发展，也面临巨大挑战。针对当下教育全球化以及中小学教育改革的不断深入，许多研究者将研学旅行作为进行教育全球化，实现中小学教育改革目标的重要途径。＂中小学生留学热＂也逐步成为研究热点。研究者在中国知网（CNKI）上“中小学生”“游学热”等关键词进行了检索，2004 年到 2018 年之间，共搜索到文献 3213 篇，期刊 1243 篇，博硕士论文有 163 篇，其它的相关文章如会议、报纸、年鉴等共有 1807 篇。已有研究从投入产出及教育投资、人才流失、社会舆论影响、通过研学旅行改变教育方式的改革等视角，开展了大量研究。

　　1.教育投入产出视角下的研学旅行研究.

　　出国游学是中国社会政治、经济的发展变化的产物，有学者基于经济学领域关于投入产出的理论视角，对我国中小学省研学旅行情况进行了分析。谢丽惠、赵恒伯在“游学”现象的经济学分析及国际人才培养一文指出：游学现象的产生具有一定的社会历史阶段性特征，由学生及家长对游学旅行的需求与无孔不入的市场力量相互作用而推动产生，游学旅行发展成为游学旅行经济，其本身无可厚非。但是，市场自身的缺陷导致游学旅行逐渐成为游学旅行经济主导的经济行为，导致其教育本质被掩盖，亟待业界和政府职能部门思考对策。文章运用曼昆的经济学理论，分析了研学旅行周边产品的历史渊源、价值功能和意义，以及现代市场化经营过程中的矛盾和冲突，试图探索国际旅游的新对策。从政府、旅游企业等利益主体和参与者的角度进行风险人才的培养。

　　还有部分学者基于教育投资理论，将游学旅行作为一种教育投资现象进行分析。人民日报曾经针对研学旅行项目进行评论，相关文章《揣着祖国去留学》中指出：“美国较好的私立中学堪称贵族学校，4 年高中的花费约 25 万美元……许多中国富裕家庭却趋之若鸯，求学人数快速增长”。

　　上述研究在一定程度上反映出经济条件优越的家庭，更愿意进行优质教育投资。部分富裕家庭对孩子教育的大量投资，导致国内外许多地区及其教育机构不断向国内的学生资源抛出“橄揽枝”，游学旅行逐渐成为发展旅游经济的重要增长点。

　　与出国游学相关的旅游及周边产品开发成为研究关注点。有学者认为，随着出国游学的升温，手机、PC、云平台等应该发挥优势，为师生及家长了解及进行出国游学提供服务。

　　有学者指出，文化旅游产业需要对研学旅游的目的、意义、特征和要素作文化属性的分析，以便开发适合研学旅行的文化产品，打造基于文化旅游资源的研学旅行优势品牌。

　　还有一些学者基于对某一地区研学旅行的开发现状进行调研，分析优势与不足，并提出了相应建议。

　　2.从人才流动及教育资源视角研究研学旅行的影响.

　　出国游学是一个人流动的过程，一些学者指出，“留学热”已经产生了一些负面问题，游学最终成为“留”学，存在部分学生游学之后留在游学地区，这一现象也就导致了人才流失问题的产生。李红波在 2014 年“出国留学潮”的经济学分析提出：我国的留学人才面临着回不来以及不愿回来的问题，回不来是因为我国的薪酬水平和科研条件相对落后，回国后无法发挥自身的所学，进而导致我国高精领域人才缺乏，并且陷入一个顶尖人才回不来，我国核心领域缺乏人才的两难境地。有研究指出，在美国硅谷的 20万名高尖工作人员中工程技术人员中，来自中国的人数占据三分之一。科学技术是第一生产力，人才是生产力的核心，这种两难境地，对我国的经济发展，毫无疑问，是一种巨大的损失。还有一些学者指出，出国游学是一种资源共享的模式，有利于学生拓宽知识视野，提升跨文化能力。

　　3.外界环境及舆论对研学旅行的影响研究.

　　张清艳（2018 年）在《关于中小学研学旅行的社会教育意义探讨》

　　中指出研学旅行的社会教育意义主要表现在拓展教育主体、丰富教育内容和扩充教育形式三个方面。

　　三、研究目标与研究问题.

　　（一）研究目标.

　　本研究的研究目标有以下几点：管理视角拓展出国游学相关研究思路，为我国未来的出国游学教育决策提供理论依据，实现教育投入效益化与教育规划科学性的同步提升。

　　第二，对济南市 X 小学游学的历史进程和当前现状进行总结，为此校后续出国游学相关研究奠定坚实的理论基础；为此校后续出国游学提供事实依据。

　　第三，通过对济南市 X 小学出国游学现状中各项因素的研究，为其他有游学意愿的家庭提供事实依据。

　　（二）研究问题.

　　基于上述的理论目标与实践目标，从整体上看，本研究主要是立足于目前济南市 X小学的小学生出国游学的现状和存在问题，并针对这些问题提出有建设性的解决方案。

　　具体来看，本研究的研究问题主要有三个：

　　一是学生、家长对出国游学的态度与动机是什么？并分析其后的深层次原因。

　　二是学生、家长与教师对当前小学生出国游学项目的满意程度如何？影响他们的满意程度的因素有哪些？

　　三是中小学生出国游学项目中存在的问题有哪些？

　　（三）论文的创新点.

　　首先，基于教育教学的视角对小学生出国游学这一现象进行研究，是本研究的创新点之一。虽然游学方式已经被大家熟知和接受，但是对这一方式的过程和效果极少有较为全面的研究。因此，本研究将对小学出国游学现象进行深入的跟踪调查，对游学方式总结和反思并提出相关改进措施。

　　其次，出国游学近几年逐渐出现了低龄化的倾向，之前各位专家学者的大部分研究主要是针对高中生或者大学生展开的，针对小学生出国游学现象的调查相对较少，本研究选取小学生这一群体的出国游学现象进行调查，这也是本研究的创新之处。

　　最后，本研究在研究方法方面也存在创新性，之前对于出国游学现象的研究很多都是理论的思辨，鲜有基于实际的调查数据来展开的研究，本研究除了采用文献研究法大量阅读相关文献、积累相关理论基础外，还采用问卷调查法与访谈法这两个互补的调查方法进行数据调研，即深入一线收集真实的数据，根据数据来说话，而非仅仅是进行理论思辨。

　　第一，通过分析小学生出国游学后面临的困难及各类需求，为我国相关部门进一步制定游学政策提供实际借鉴。探寻我国出国游学组织方法、教育资源、教育模式等与发达国家存在的差距，为进一步优化我国当前出国游学教育体系提供理论借鉴。基于教育

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