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YM，机电教授，YMT，日本千叶博士，教授
海豚，英国留学管理博士学历
LB，经济管理博士英国交流
maomao，经济硕士管理博士
陈先生，湖南计算机博士，7年教育经验。硕士研究生导师。
BJX，上海交大计算机博士，发表40多篇核心学术论文，
电子计算机类博士，3人组合
LLBZY，5人，工程，园林，农业生态中科院博士，参与国家重点项目研究
浙大，管理硕士，英语专业硕士
y,男，法学硕士
中国XX大学，会计硕士，英语硕士，管理硕士
各一名
熊，浙江，管理学博士，经济学硕士，擅长管理，金融、宏观经济、区域经济
英语专业硕士，英语，翻译论文
11，硕士，自由撰稿，编辑，经济、法律、品牌
文，硕士，擅长企业管理，行政管理， MBA论文
兰大的硕士，西哲，社科
刘先生，擅长写作金属材料领域的专业论文
澳大利亚摩尔本皇家理工大学的MASTER
医学主治医师，某医学杂志编辑
剑，38，教育学硕士
某核心医学编辑
某中学杂志编辑
R，管理财会硕士，研究员
武汉工程博士，男，土木，结构，水电道路工程等
土木工程硕士，男，35岁，擅长工科土木工程，房建,园林,市政论文
左先生，武大MBA，擅长经济，管理，商业类论文
陈先生，大学本科副教授，英语专业硕士
陆先生，中科院基础医学研究生
杨先生，27岁， 武汉大学硕士，营销管理专业，武汉社科研究员，中国策划研究院协会会员，管理顾问公司总监。擅长经济管理、市场调查、行业研究报告。服务客户有中国银行，中银保险，香港铜锣湾百货等著名企业。
林先生,28，信息专业硕士，计算机研究室主任，国家高级电子商务培训讲师。
周先生，31，国内著名DVD品牌技术总监，重点高校讲师，期间指导学生获得全国电子大赛二等奖，指导老师二等奖。擅长电子类论文。
某艺术工作室，硕士学历，擅长现代艺术美术理论研究及创作。
刘先生，某著名医学院硕士研究生，某著名医学院博士研究生，专业为妇产科护理，以多产，高速，高质量著称。
kerry，北京某著名大学教师，擅长教育类论文。
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- 谈背景知识在小学语文阅读教学中的运用
日期:2019-09-27
背景知识是指在阅读教学活动开展中, 教师立足所阅读文本内容, 通过各种外显方式呈现出帮助学生深刻认知、理解文本且独立于阅读文本之外的一种极具扩展性的内容。在小学语文
- 提高小学语文课堂教学有效性策略
日期:2019-09-27
有效性的教学是教学改革的要求, 也是小学语文课堂教学追求的目标。要提高语文课堂教学的有效性, 就必须坚持“生本教育”的理念, 以学生为主体, 同时把教学与生活、自然相结
- 利用绘本提高低年级学生的写话水平
日期:2019-09-27
要解决学生兴趣低、教师教学方法落后、学生学习效率低等一系列在低年级写话教学中存在的典型问题, 关键是需要教师对教学方法进行总结和反思, 改变传统写话课堂, 利用绘本进
- 小学语文“读写结合”教学策略的思考
日期:2019-09-27
在当前的语文课堂教学中, 还存在着较多的问题, 如学生的阅读兴趣较为缺乏, 写作能力较低, 教师对读写结合不够重视等, 这在一定程度上制约了学生语文学习水平的提升。读与写
- 研究小学语文阅读的开展策略
日期:2019-09-27
作为语文课程来说, 其表现出较强的工具性。因此, 小学语文课教师应当在教学过程中帮助学生养成良好的语言运用能力。作为阅读教学来说, 其乃是语文课程的关键内容之一。
- 怎样做好小学语文教学工作
日期:2019-09-27
学好语文, 教师还必须把学生带到现实社会生活中去, 让他们观察自然, 观察生活, 从中寻找美, 发现美, 创造美。引领他们欣赏春之绿草、夏之红荷、秋之金叶、冬之白雪……在生
- 小学高年级语文阅读课前预习实施路径
日期:2019-09-27
老师要求学生把阅读预习放在课下, 课上只是小组同学间的交流。这样自学和互学相互结合, 每个阶段性目标环环相扣, 逐步提高学生的自主预习能力, 提高教学效率。
- 论小学高年级语文教学中的情感教育
日期:2019-09-27
小学高年级学生相对低年级学生来说情感更加丰富和敏感, 在小学高年级语文教学中渗透情感教育有助于快速调动学生的学习积极性;情感教育让学生在深刻理解作者思想情感的基础
- 小学语文阅读教学有效性初探
日期:2019-09-27
随着我国教育制度的不断深化改革, 国家对学生的素质要求也在日渐增高。其中, 阅读是学生获取和理解知识的重要能力, 也是学生学习中的基本要求。因此, 提升阅读能力的重要性
- 新课改环境下小学语文阅读教学策略研究
日期:2019-09-27
在新课程改革之后, 学生获得全新的学习体验以及学习方法指导, 从而在学习兴趣以及学习习惯上发生重大改变, 并最终影响自己阅读学习的质量。阅读教学作为语文课程的重要组成
- 如何运用信息技术优化小学语文阅读教学研究
日期:2019-09-27
在小学课程中, 语文课程是十分重要的, 并且会对小学生的终身发展产生重要的影响。这是因为小学语文课程不仅是一种工具学科, 而且还是一种语言学科。随着新课程标准的实施,
- 浅谈“故事味儿”在小学语文阅读教学中的作用
日期:2019-09-27
让阅读教学洋溢故事味儿, 更契合学生的思维特点, 能够激发学生的兴趣, 促使其探索语文的奥妙。教师可通过情境构造、角色扮演、内容改编、自主设计等方式有效为阅读教学注入
- 小学语文教研和课改问题研究
日期:2019-09-27
本文重点分析小学语文教研和课改方面存在的问题, 并提出相应的解决对策, 以进一步促进小学语文新课改进程, 进而为小学语文学科的发展提供一些参考和帮助。
- 基于课改的小学语文作文教学现状分析
日期:2019-09-27
对小学生来说, 养成良好的写作习惯并不是一朝一夕的事, 而是需要长期坚持的。语文教师要鼓励学生从不同角度思考问题, 提高自身的写作意识, 这样做有助于其创作出高质量的作文。
- 论新课改下小学语文课堂的情境创设
日期:2019-09-27
在新课改的大背景下, 小学语文教师要重视小学语文这门学科的人文性, 重视课堂情境的创设, 全面提高小学生的语文素养, 创设生动活泼的小学语文课堂情境。
- 多媒体教学在小学语文课改中的运用
日期:2019-09-27
小学语文教育要顺应时代的潮流, 以新的时代变革为契机, 巧妙借助多媒体教学手段, 营造生动活泼的教学氛围, 不断调动学生的学习积极性。
- 小学语文课改中分段训练模式的运用研究
日期:2019-09-27
本文将针对分段训练模式在小学语文写作教学中的应用展开一系列的深入探讨。
- 课改背景下小学语文高效课堂的构建策略
日期:2019-09-27
小学语文教学中, 教师要针对存在的问题, 采取有针对性的对策, 以实现高效课堂的构建。
- 课改背景下如何提升小学语文课堂教学有效性
日期:2019-09-27
对小学语文课堂教学有效性的重要意义进行解剖, 继而根据当前小学生的学情现状, 提出加强小学语文课堂教学有效性的策略, 以提高教学效率与学生的语文学习水平。
- 小学语文教学中多媒体技术的运用探析
日期:2019-09-27
随着多媒体技术在教育领域的广泛应用， 在小学语文教学中， 实现与传统教学手段的有机结合， 教师还需要不断提高自身能力， 充分利用多媒体技术增强小学语文教学的趣味性，
- 一年级小学语文识字教学漫谈
日期:2019-09-27
教育是国家发展之大计, 做好教育工作是每一名教师的职责。尤其是在课程改革以来, 素质教育的提出, 对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文教材不仅具有一定的人文性, 还
- 有效拓展小学语文教学内容的策略探究
日期:2019-09-27
语文教学的主阵地是课堂, 教学拓展是根据教学实际、学生实际展开的。“润物细无声”, 有效拓展是将语文教学内容融入到各个环节中, 达到信手拈来、不事雕琢、妙趣横生的效果
- 优化一年级语文识字教学探讨
日期:2019-09-27
一年级小学生的主要任务就是识字, 且语文新课程标准也明确提出低年级识字任务:喜欢学习汉字, 有主动识字的愿望;会认1600个左右的常用汉字, 并会写其中的800个左右。这对于
- 小学语文三年级起步作文指导方法研究
日期:2019-09-27
作文是小学语文教育的一个重要组成部分, 而三年级是学生开始学习写作的起步阶段。在开始阶段, 如何运用有效的教学手段, 对起步阶段的小学生加以科学引导, 针对小学生的特点
